创新教育实施谈_基础教育

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论现代教育技术的意义

当前信息技术飞速发展，知识经济已见端倪，我们进入了21世纪，面临人类文明史上的又一次大飞跃棗由工业化社会进入到信息化社会。21世纪，既为我们带来新的机遇，也为我...

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中学实施“创新教育”初探

【作者】林赞松...

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（一）中学“创新教育”问题的提出

江泽民同志在中国科学院第九次院士大会、中国工程院第四次院士大会上，提出了“科技界要勇于创新，大量培养年轻的科学家和工程师，以适应我国科技事业和现代化建设事业发展...

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（二）创新教育是实施素质教育的核心和内在要求

素质教育是创新教育的前提和基础，创新教育是素质教育的核心和内在要求。素质教育注重培养和提高人的全面素质，面向全体学生，全面发展。创新教育更注重培养学生的创新意识...

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（三）创新教育的涵义

创新教育是素质教育的核心组成部分，是高层次的要求。创新教育是培养学生创新意识，具有创新能力，成为创新型人才的教育活动。创新教育主张学校教育主要不是由教师把现成的...

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（四）如何实施“创新教育”，培养创新型人才

在中学大力实施创新教育，为培养创新型人才打下基础，我们就必须从教育思想、教育制度、课程模式、教学方法上进行改革的探索，从社会环境、学校教育环境、家庭教育环境等方...

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谈目标教学与素质教育

【作者】冯华内容提要目标教学实验在我国经过10多年的研究和实践，目前已有20多个省、市、自治区开展此项教学改革。本文试从素质教育的总体构成、根据目标教学理论...

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一、学科素质教育的构成

素质是由先天的基本条件（如感觉器官、运动器官等）及后天的教育和环境影响所形成的品格、能力的综合体现。所谓先天的基本条件，通常也称其为遗传素质，是指身体的构造、形...

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二、完整的学科教学目标体系符合素质教育对学生发展的要求

我们研究的目标教学：①以布卢姆的掌握学习理论为依据而编制的系统的、完整的教学目标为核心；②以及时的达标测评和反馈矫正为保证；③以科学的教学评价为手段；④以多种教...

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三、结合学科的特点，认真实施素质教育

在认真切实地普及九年义务教育，面向全体学生，实现每个学生的全面发展，提高学生的综合素质，其最关键的是课堂教学，课堂教学是教育学生的主渠道，是学生发展的中心环节。...

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【参考文献】

1．目标教学与素质教育青岛海洋大学出版社1997．9 2．素质教育理论与教学模式东北大学出版社1997．11 3．教育科研手册大连出版社1991．7...

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面向未来的学校心理素质教育模式

【作者】王金丽未来社会将是知识更新迅速、信息传递快捷、竞争日趋激烈的时代。21世纪除了对人的知识结构、创新能力有较高要求外，更需要人具有积极的自我概念、应对挫...

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一、学校：全方位的心理关照

最近中央电视台报道了一起由教师加罚作业而引发的小学生自杀事件。事情发生之后，学校的领导、教师及学生家长都十分痛心，这一结果是成人们不曾预料、也不愿接受的，特别是...

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二、学生：多种心理辅导模式的综合运用

学校心理素质教育的主体是学生，培养学生积极的心态、乐观的性格、健康的情感既要发挥心理课的主渠道作用，又要其他学科任课教师在教育思想中渗透素质教育的精神，还需要各...

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三、家长：咨询、培训与沟通

未来社会对人才的要求提高了，相应地对家长素质的要求也提高了。家长在家庭教育方式上，在与学校教育配合上，在与社会发展合拍上都需要做出努力，不但不能落后于时代，而且...

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石家庄市革命老区基础教育现状与改革思路

【作者】周志平内容提要革命老区范围内的贫困山区仍然存在基础教育落后的问题，造成这种落后状况有自然环境、经济条件、师资水平等方面的原因。若实行“集中教学”的改...

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一、贫困山区目前的教育状况

对我市革命老区师资水平的抽样调查说明，平原地带的教师学历已基本达标，山区乡镇的中学教师学历不达标是普遍现象。有些山区的乡镇中学，至今尚未有大专毕业生直接分配到这...

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二、贫困山区教育现状的改革思路

据调查，革命老区的平原地带，其“普九”工程的建设呈稳步发展状态，但广大贫困山区，由于学生人数分散，教师水平参差不齐以及校舍破旧等因素，都给“普九”教育工程带来了...

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“三主”教育阶段性实验报告

“三主”教育实验就是“学为主体，教为主导，提高学生素质为主线”的学校教育整体改革实验。该项实验在“九·五”期间内（1996—2000）实施。...

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一、依据与假设

1．实验依据：三个“需要” 素质教育的需要。素质教育的核心是学生的全面发展、主动发展和终身发展；也就是说，学生是学校教育教学活动的主体，只有坚持“学为主体，教为...

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二、设计与实施

1．选准实施“三主”教育的突破口——教育观念的转变要确立学生的主体地位，必须大力宣传新的学生观、教学观、质量观、效益观和师德观。为此，学校组织全校教师员工学习...

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三、效果与成果

1．“三主教育模式流程图”的建构意义 “三主教育模式流程图”为全面实施素质教育勾画了轮廓与框架。它站在系统论的高度，正确处理了教育系统中人与物、教师与学生、第一...

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四、思考与展望

以上典型事例和统计数据初步证实了本实验的假设。实践证明，实施素质教育，不仅不会降低教学质量，而且全面提高学生的素质。通过三年的改革实验，我们有如下的思考：改...

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建设面向21世纪普通高中课程计划的构想

【作者】贺斌...

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一、问题的提出

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课...

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二、普通高中新课程计划（试验）的贡献

新计划的贡献可以从其特点和试验的效果来看。新计划是新课程方案的核心，其主要特点可简单概括为明确独立目标，确立两段设计；通过两个侧重，完成双重任务。构建两类课程，...

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三、普通高中新课程计划（试验）的缺憾

如前所述，由于新计划形成于较早时期，存在一些缺憾或说不尽人意的地方。随着时代的发展，社会需求变化，新计划的某些方面已不能适应时代的要求，需要作出相应的调整和修改...

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四、面向21世纪普通高中新课程计划的建议与构想

根据以上的讨论，我们将在修改新计划的基础上，提出面向21世纪的普通高中课程计划的构想和建议。具体意见如下：（一）培养目标应加强培养学生“创新精神”和“实践能力...

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【参考文献】

〔1〕国家教委教基司〔1996〕13号文件．全日制普通高级中学课程计划（试验）。〔2〕国家教委基础教育司编．全日制普通高级中学课程计划（试验）学习指导．人民教...

《创新教育实施谈》简介

论现代教育技术的意义

目录

中学实施“创新教育”初探

（一）中学“创新教育”问题的提出

（二）创新教育是实施素质教育的核心和内在要求

（三）创新教育的涵义

（四）如何实施“创新教育”，培养创新型人才

谈目标教学与素质教育

一、学科素质教育的构成

二、完整的学科教学目标体系符合素质教育对学生发展的要求

三、结合学科的特点，认真实施素质教育

【参考文献】

面向未来的学校心理素质教育模式

一、学校：全方位的心理关照

二、学生：多种心理辅导模式的综合运用

三、家长：咨询、培训与沟通

石家庄市革命老区基础教育现状与改革思路

一、贫困山区目前的教育状况

二、贫困山区教育现状的改革思路

“三主”教育阶段性实验报告

一、依据与假设

二、设计与实施

三、效果与成果

四、思考与展望

建设面向21世纪普通高中课程计划的构想

一、问题的提出

二、普通高中新课程计划（试验）的贡献

三、普通高中新课程计划（试验）的缺憾

四、面向21世纪普通高中新课程计划的建议与构想

【参考文献】