鼓励女儿做她能做的事

鼓励女儿做她能做的事

　　 孩子们能自己做的事，就让他们自己去做，父母千万别替他们做。

　　 自从蓉蓉的爸爸去世后，妈妈就倍加疼爱女儿。蓉蓉4岁了，妈妈还整天喂她吃饭，帮她穿衣穿鞋。妈妈终于送蓉蓉去幼儿园了，老师告诉蓉蓉的妈妈，蓉蓉在幼儿园不会自己吃饭，不会自己扣扣子，也不会穿鞋。而和她同龄的孩子做这些小事却做得很好，相比之下，蓉蓉显得手忙脚乱，而且很懒散。老师告诉蓉蓉的妈妈，应让蓉蓉学习自己去做这些事情，因为4岁的孩子应该学会自己穿鞋戴帽了。听了老师的话，可蓉蓉妈妈却说：“我喜欢蓉蓉，她是我的一切，我愿为她做出任何牺牲。”

　　 这样的妈妈在我们的社会中是随处可见的，妈妈这种牺牲奉献精神也是为人称赞的。但是在称赞母亲的奉献精神的同时，我们有没有考虑过这样做对孩子的成长有什么负作用呢？事实上，我们看到许多在这样的环境下成长起来的孩子很难有所作为，原因何在呢？

　　 妈妈对孩子的过度照顾向孩子传递着错误的信息：首先不给孩子机会学习照料自己的生活，使孩子对自己缺乏自立，认为自己无能为力，只能依赖妈妈。一个孩子如果从小就缺乏自立性，很难在将来成为勇于自我探索的人。再者妈妈的关怀使蓉蓉感到自己在妈妈的心中的位置牢不可摧，这当然令她满意，有安全感，然而一旦妈妈不再这样照顾她，她便会有失落感。从蓉蓉的成长来看，妈妈这种无私行为实际上是自私的，因为她没有为孩子本身成长发展的需要而克制自己的情感表现，已成为蓉蓉健康成长的障碍。如果我们深入探索妈妈的动机，有没有期望女儿将来能“投桃报李”的想法呢？

　　 一个真正疼爱孩子的父母，应关注的是孩子将来是否能自己应付外面的世界。将一个在慈母庇护下，毫无自我生存能力的孩子推入未来的社会是最为残忍的事，也是做父母不忍看到的结局。想使孩子能成功地走向门外的世界，必须从小开始培养自立与自强。如果父母替孩子做所有的事，便不能达到这一目的。在这样的抚养下成长起来的孩子，外表人高马大，内心却是畏畏缩缩，缺乏勇气。这样做使孩子丧失了自信和勇气，也使孩子感到不安全，因为安全感是建立在能够用自己的能力去对付处理问题的基础上。父母这种自以为无私奉献的行为，剥夺了孩子发展自己能力的权利，但这恰恰是孩子成长最珍贵的要素。

　　 3岁的阿曼达在妈妈的桌边玩，而妈妈在看书。“妈妈，我想让你同我一起睡觉。”“妈妈要看完这本书才能睡，你先去睡吧。”“我害怕。”“不害怕，妈妈就在这儿。”妈妈耐心地、轻轻地说。“我不能自己去睡，我要让你和我一起睡。”妈妈看了看女儿，不再说话了，阿曼达开始闹起来，但过了一会儿看看妈妈不理睬她，只好没趣地爬起来自己去睡觉了。

　　 妈妈对阿曼达的态度发生了变化，妈妈学习了正确的培养和教育孩子的方法。阿曼达是最小的女儿，长得聪明伶俐，妈妈当然疼爱她。过去阿曼达说什么，妈妈都照办。现在妈妈开始注意自己的行动，让阿曼达尽量独立。没过几天阿曼达已经发现妈妈变了，她发脾气已不能再调动妈妈了，就像刚才她开始闹起来，却没有效果，重新考虑一下，最后决定还是自己去睡觉。当妈妈拒绝听从她的调动，阿曼达想用发脾气来使妈妈满足她的要求，而妈妈坚定地、亲切地拒绝了她。相反，妈妈这样做却使阿曼达在走向独立的道路上迈出了成功一步。妈妈的正确教育法，使孩子学会了独立。