帮女儿建立自信心
帮女儿建立自信心
孩子的自信心的树立是一个很艰巨的过程，对于女儿尤其如此，社会的、家庭中的传统观念都为女性的自信心成长设立了障碍。可以说，父母对女儿的自信心的建立握有“生杀”大权。孩子们其实相当重视父母的意见，甚至在青春期时，他们亦是如此。父母的影响是潜移默化的，如果我们能够帮助女儿树立成就感，例如不是取代，而是辅助她提高处理人际关系上的技巧，克服各种困难，她就能够把这些成就感融入到她的自我形象中。
要树立女儿的自信，父母应认识到她们的成长，并在我们的态度中表现出这种认识与对女儿能力增长的欣赏。女儿需要证据来相信父母已经意识到她进入了生活的独立的舞台，这并不仅仅是让她们多做一些家务事。通常情况下，父母期待女儿多帮助干些家务，认为她已可以胜任，但同时却不愿意给予她一些相应的权利。这样做并没有在帮助女儿树立自信心，反而容易引起她们对家务事的厌倦：“妈妈就知道支使我。”这种反应很有负面影响。
父母所能做的，而且必须做的是——灌输给女儿一些我们传统文化中对女性所不要求的品质，使她成为一个自信而自立的成年女子。要培养女儿的自信心，必须使她首先具备一定的能力与自我认识，下面是培养女儿自信的具体的作法：
1、给女儿一定的自主权和自由度
父母应当加大女儿的“权利”范围，允许她做更多的决定，这有助于发展她的自制力。如果女儿能决定怎样安排自己的时间，穿什么样的衣服，参加什么兴趣小组等等，她就会觉得享有了自主权。她明白父母信任她有能力做出正确的决定，也明白自己的决定会有什么后果。相反，如果父母或者别人帮她做了这些决定，她会感觉无助、被动，开始怀疑控制自己命运的能力。
晓琳已有12岁了，她需要更多的主动权。但母亲还没有意识到女儿已经进入了一个新阶段，仍严格地控制晓琳的购买日常用品的选择。晓琳对此很不满意，表现的方式就是挑剔和抱怨，对母亲给她选购的物品都表示不满，不断赞扬别人买的东西，还不停地抱怨零用钱少，不够用。母亲同朋友谈到此事，说自己为此很头疼，不知为何女儿如此麻烦。
朋友问，“她几岁了？”“12岁”“噢，你大概没有意识到她是个准大人了。”朋友的话引起了母亲的思考，她决定要变换一下做法。母亲同晓琳进行了一番讨论，首先对零用钱的数目做了一场讨价还价，直到双方都认为可以接受为止。然后母亲给晓琳一些自决权——可以自己挑选衣物和一些日常用品，但每个月花费有限，不能超标。
母亲还建议晓琳做一个“财务”收支表，挂在卧室墙上，学会有计划地花钱。这一改革有效地减少了母亲所遇到的麻烦。
在不同的方面给予女儿不断扩大的自主权，将使女儿自我感觉更好，并有助于增强自信心。当女儿在自立与依赖中摇摆时，父母必须学会如何放任自流，需要帮助女儿在力量和才能方面培养信心和竞争力，这并不意味着不能设定一定的范围和规则，而是找到使她感到自己有能力保持自立的方法。
2、让女儿学会依靠自己
传说的童话中的女性总被描绘成无依无靠的弱者，需要王子、圣母或是化装成马车夫的一对白鼠来营救。相信这种童话的影响是深刻的，许多女孩子在长大后委身于权贵，在很大程度上是受了这种靠人援救的思想的影响。事实上，我们在童话中给女儿建立的幻想在生活中是不存在的。一个从小就被教育相信自己有责任照顾自己和家庭的女孩子，无论从经济上，还是从自信上，都有一个更加可靠的前程。
3、培养女孩的竞争能力与技巧
当我们帮助女儿学习走路、穿衣、骑车或解决数学难题时，就是在帮助她在这个世界上有所表现，帮助她培养能力与自信，但这种帮助不能转为代办。好心的父母、老师或其它成人对帮助女孩子，通常比对男孩子提供的帮助要多得多，这样做传递给女孩子的信息是：“你需要比男孩子更多的帮助，因为你是弱者。”在这种过多的关怀与照顾下成长的女孩子会觉得自己没有竞争力，自信心受到伤害。
4、培养女孩的个性与意志力
一个有个性的人喜欢说这样的话：“我想要这个”。“我能做那个。”“我不支持这种观点”。这与传统中的女性行为不同。
在传统社会中，女性处于被支配的地位，她们被鼓励去征寻意见，请求同意；“你想让我干什么？”“我这样做可以吗？”新时代的女性必须培养自己的毅力，以便在困境中有勇气与决心克服困难，做出勇敢的选择，并坚持下去。一旦她知道自己有能力面对挑战，并且看到自己有能力解决这个问题，无论有多大挑战性，只要坚持去做了，并获得一定的成功，她的自信就会大增。如果她感觉不到自己有毅力和自制力，在遇到困难时，她很快就会去尝试新的容易的选择，放弃挑战。
在这本书的审稿期间，我看到电视台一个节目，介绍一位如何将自己的小女儿培养成为有超常能力的女孩子，我十分佩服小女孩子的毅力，因为不到10岁的她已读完《中国通史》，并且现在又开始进攻《世界哲学史》。但当采访结束时，有记者问小女孩：“你喜欢读什么书？”回答是：“爸爸叫我读什么，我就读什么。”“你以后会怎样发展呢？”“我听爸爸的。”我想在这个女孩子的教育中，她的个性是不完全的，过分地进行这种强制性的培养会使她成为一架被操纵的机器，当来自父亲的指令消失时，这台机器会有“死机”的危险。
5、帮助女儿增强自我意识
由于在传统的观念中，女儿在社会中可以扮演的角色极有限，她的被期望值就受到压抑。这种压制表现在女孩子成长的许多方面。
晓清小时候常同男孩子一起玩儿，无拘无束，滚爬打闹，无一不做，十分快乐，但在她接近10岁时，父母决定要训练她一些女性意识。如果她大喊大叫地跑进厨房，说自己饿了，母亲就会要求她小声些，女孩子要文静，不然别人不会喜欢。如果她玩游戏，把自己身上搞得很脏，父母就会提醒她：女孩子不应做这种男孩子的游戏，要保持干净的形象，否则别人会笑话……晓清在父母的薰陶下，渐渐改变了，成了一个规范的“女孩子”。
在这类教育下成长起来的许多女孩子习惯于从别人的眼睛里看自己，用别人的标准衡量自身的独特自我和个性。这一点给女儿将来的生活会造成很大困难：不敢挑战、不敢冒险、不敢坚持自己的立场、不敢提出自己的设想等等，将自己的一生，痛苦地浪费在适应他人的过程中。既然这种社会常规的限制使她们几乎不能够实现完全的自我，她们就很少有机会来发展完善自己的自信与自尊。
6、承认女儿应有的价值与地位
通常，在家庭中，男孩子比女孩子更受重视。有趣的是，对许多成功女性的调查表明，相当多的成功女性生长在没有男孩子的家庭中。我们来假设一下，如果她们当初生长在一个有男孩子的家庭中，是否还会取得同样的成功呢？在单一性别的家庭中，家长是否会忽略性别的区别，而倾其所有，从而使女儿有了更多的成功机会呢？当然，这些都只是有待论证的假设。
米米是一位出版社的编辑，她有两个极其成功的哥哥，她的事业表现似乎不如哥哥们，她认为这是父母对她或许期望较低。其实她的父母确实试着平等地对待她，但在学校里情况有所不同。她回想说，当她问她的高中数学教师，为什么她总是不能像哥哥们一样得到A时，老师回答说，“因为你永远不可能做到像你的哥哥们那样棒”。
尽管女权运动已推行了几十年，但传统观念的顽固难以完全避免。要减少这类事件对女儿的影响，关键要使女儿在家中受到重视，鼓励女儿对任何她认为不尊重她个性的作法提出抗议。大胆表现自己的观点，甚至敢于同父母争辨等，在学校有权为受到不公平的待遇而抗争；有时即便孩子做法很怪异，但不妨让她去做，对女儿来说这是一个探索人生的过程，不必大惊小怪。
一个人如果认为自己是个二等公民，那他就是一个二等公民，因此，父母应当像对待一等公民那样培养你们的女儿。