前言

教学既是一门科学，也是一门艺术，正如著名科学家严济教授所说：“从某种意义上说，讲课是一种科学的演说，教学是一门表现艺术……”教学科学与教学艺术是相互联系、相互依存的辩证的统一。作为一名合格的教师，不仅要掌握专业知识，也要掌握教学艺术。“教学有法，但无定法，贵在得法”，教学方法多种多样，教师在教学时要从教学目的、内容、环境、设备、教育对象等实际出发，相机行事，切忌生搬硬套，以免造成“东施效颦”、“邯郸学步”之类适得其反的后果。

班主任在教学中发挥着重要作用，尤其是在中小学教学中，班主任的工作更是关系重大。班主任制度是我国社会主义教育制度的重要组成部分。在进行世纪末回顾的时候，应当充分肯定，建国以来我国各级各类学校的班主任工作，在社会主义精神文明建设、社会风气好转、社会主导价值观确立、社会稳定、劳动者文明素质提高等方面，都做出了积极贡献。另一方面，也应当看到，目前不少学校存在重视传授文化科学知识，忽视教学生怎样做人的倾向；存在习惯“说教”而忽视对学生品格、志向、情感、个性等心理素质全面疏导、培育的倾向等。这些都严重影响着“素质教育”的施行，也违背学生主动、自由、生动活泼地全面发展的需求，更有悖于世界各国在教育现代化过程中，重视学生人格培养和个性充分发展的共同趋向。这个问题应当引起学校领导者和班主任老师的警觉与重视。在展望21世纪教育图景时，我们要充分认识到素质教育是国家现代化对人的现代化、教育现代化提出的必然要求，班主任工作在思想观念、思维方式、工作模式的现代化等方面都要自觉地实现跨世纪转变。

《精品教育文丛》整套丛书在编排上充分考虑了中国教育现状及班主任工作现状，汇集了我国教育界专家及教学精英多年的实践探索和理论思考。本套丛书真正从时代的需求出发，满足广大读者的需求，为广大教育工作者展现经典教学方法：既有对教育创新、教育境界、教育视界及教育属性的探索，也有对农村教育、责任教育及教育产业化的探索。同时也为班主任提供得力军师，使班主任在法律、法制、公关艺术、公关知识、体育运动、中外节日、人生境界等方面更好地完善自己，提高工作及管理水平。

然而，由于时间及编者能力有限，书中难免有不足之处，还望读者批评、指正。

编　者