《论教育》的主要内容及核心教育思想

《论教育》一书在内容上分为两个部分。第一部分是导论，论及教育的性质、价值、方法、形式、准则等问题以及人的自然禀赋，并分析了如何处理教育中的自由与约束这一矛盾问题。第二部分是正文，分为篇幅较长的“自然性教育”（physische Erziehung）和篇幅较短的“实践性教育”（praktische Erziehung）两个小节。自然性教育针对的是人的自然本性或者说自然禀赋，包括身体的养护和体育，以及心灵力量和精神的培养。实践性教育或道德性教育（moralische Erziehung）针对的是人的自由，旨在把人培养为能够自由行动的人，包括：培养技能的学校式教育（培养），培养社交智慧的实用性教育（文明化），培养道德的道德性教育（道德化）。（见下图）此外，本书的最后部分还论及宗教教育和青春期性教育的问题。

自然性教育与实践性教育[34]

下面，笔者从人的本性、教育目的、教育方案、自由与约束、惩罚与奖励五个方面总结和展示康德在书中提出的教育思想。