青少年认识的片面性

青少年认识的片面性

那时，聂卫平13岁，由九段棋手棍原武雄率领的日本围棋代表团在民族宫与中国队交战。卫平费尽心机，从刘仁同志的秘书——他的一个大棋友那里要到一张“请柬”。于是，他破天荒地连逃了3天学，跑到民族宫去看比赛。第三天，妈妈知道了此事，竟找到民族宫比赛大厅，卫平吓得提着书包躲在厕所里，半天不敢出来。回到家里，母亲勃然大怒，对着卫平挥起了鸡毛掸子。

其实，聂卫平最害怕的并不是鸡毛掸子，而是担心父母将此事告诉陈毅伯伯。作为围棋爱好者的陈毅同志，早就告诫过他:“首先是学好功课，然后才是下围棋。”

一、追求独立的困惑

青少年出现“只知其一，不知其二”，“只望东南，忘看西北”，“只见树木，未见森林”，“只思其利，未想其弊”的事情是很多的，也是不足为怪的。

这首先是因为青少年的知识经验不足，往往根据一方面的认识、一方面的因素、一次经验，形成一种看法，决定一种做法，像这样好的一次观看具有国际水平的围棋比赛的机会，小卫平本可以将此事与老师、家长商量，求得一种较好的解决办法，但是，由于他认定老师、家长不会同意，又急于达到目的，就采取背着成人的办法。殊不知，成人是特别需要尊重的。当孩子采取不尊重成人意见的态度去从事某事时，可能导致本可支持的态度变为不支持或坚决反对的态度。

再以离家出走的行为为例，国内外青少年均时有发生，出走的理由:有的认为长大了应自立，想干什么就干什么;有的认为应挣钱养活自己，自己杀出一条路，让家长吃惊;有的因为学习不好，怕老师向家长告状;有的交了异性朋友，想学电影、小说上的，去“私奔”;有的因为家长、老师批评了自己，赌气出走……。

不论出自何种原因，有一点是完全相同的:对离家出走后可能产生的严重后果，未能认真思考，他们对复杂的社会生活缺乏认识，对如何寻找正确的人生道路毫无经验。这就是认识的片面性所造成的一种后果。

二、人生观的困惑

现代中学生是生在互联网全球化开放的时代，也是经济生活以及社会观念发生骤变的特殊历史时期。过多的、难辨真伪的信息，因为缺乏有效的引导，必然造成认识上的片面性，产生思想混乱、信仰困惑。

1.缺乏辩证思维能力，不善于从多种角度进行思考

大家在上述材料的介绍中已不难看出，有时青少年并非未占有足够的材料，只是不善于从多种角度去分析。例如，由于想杀出一条路，想经济自立而离家出走的青少年，可能只有急于要做出成绩，赚到钱的短期打算，并没有对自己今后几十年的发展作过计划与设想;只想到能赚钱及赚钱后的喜悦，不去想可能蚀本、赔钱，以及补救办法。又如，听到揭露政府官员腐败和社会道德堕落的事例，对社会产生片面的不正确的看法。

辩证思维能力是随着知识的积累与大脑的发育而发展的。据心理学工作者研究，小学阶段的学生，具体思维能力能得到较好发展;小学高年级至初中阶段的学生，抽象形式逻辑思维已得到发展;大约在高中，尤其在高二、高三年级，辩证逻辑思维才有所发展。当然，这对不同的人来说，发展的速度是不同的，但这种发展的顺序却是不可颠倒的。辩证思维能力弱是不成熟，或称作幼稚的一种表现。

2.自控能力差，易受情感、兴趣的控制

少年时代的聂卫平是“一心只钻名家谱，两耳不闻棋外音”的“小棋迷”。浓厚的兴趣加上客观上难得的机遇，完全可能使一个少年忘乎所以。类似他这种为了观看一场比赛，破天荒地逃学的做法，恐怕在不少少年身上都曾经出现过。这当然不是仅指逃学，而是指出自某种兴趣，去做当时不应做的事。这是因为，兴趣是一种带有积极情绪的认识倾向，也就是说，兴趣本身就具有情感色彩。

青少年的神经活动，兴奋与抑制过程有时还不平衡。一时冲动、一时热情、一时激愤都可能使认识发生偏差，行为上铸成错误。所以，不加分析的头脑一热，“路见不平，拔刀相助”，为了“哥儿们”，“两肋插刀也在所不惜”之类的愚蠢行为就可能由此产生，这不能不引起我们注意。

当然，事情也有另一面。青少年认识上的不全面，并非都产生消极作用。

还记得安徒生的童话故事《皇帝的新衣》吧!当时，唯一说实话“皇帝什么也没穿”的人，就是一个孩子。成百上千的成人，看着赤身裸体的皇帝，疑虑重重。他们既不敢相信皇帝什么都没穿，又不敢承认自己看到的皇帝，什么衣服都没穿。因为这不仅可能冒犯圣上，又可能被视作愚蠢。于是一个个随声附和地赞不绝口，夸奖衣服之美丽。这可以说这些成人是很有经验，很善于从多种角度进行思考的，但是，他们的的确确输给了一个幼稚、天真的孩子。

3.多读书学习，克服片面思想

这里借用这个故事，无非要说明青少年貌似不全面的看法，不一定不代表真实，要敢于发表自己的见解。当然，由于前面提到过的弱点，认识上的片面性也难免出现。

克服这种片面性的办法:

(1)加强学习，全面地占有材料，其中必然包括虚心听取成人意见。

(2)在这基础上学会辩证思考，使自己能从多种角度观察、分析同一个问题。

(3)至于克服自控能力方面的锻炼，一般在学会从多种角度思考时，就能使自己头脑冷静下来。只有这样，我们才能提出有说服力的观点。青少年完全可以做到这些。

2008年8月31日《光明日报》登载了河北师院附中学生舒滢的一封信《我们只有一个中国》。信中批评了大人们不负责任、恣意浪费可再生与不可再生的资源，环境污染，气候的异常变化，山西煤矿的矿难等。这些青少年听到这些消息无不焦虑担心，他们疾呼:如此下去，炎黄子孙必将受到大自然的报复与惩罚。

舒滢同学写得多好，信的内容丝毫没有片面性的痕迹。这是由于他不仅具有强烈的爱国热情，又对占有的大量材料进行透彻的分析。他所看到的、想到的问题，成人难道未看到、未想到?报刊登载了他的来信，正说明了像舒滢同学这样的青少年，完全可以克服认识上的片面性。他能做到，其他同学也是可以做到的。