上篇　对话教育管理的内在逻辑

对话教育管理作为一种新范式有其内在的逻辑,这些逻辑体现在教育之对话本真、知识观的嬗变引发教育管理变革、主体性教育管理的困境与超越和教育管理范式走向对话的历史趋势等之中,可以分别称之为本真逻辑、知识逻辑、理论逻辑和历史逻辑。正是这些内在逻辑支撑着对话教育管理的存在,并使之成为现实和必然。