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《左右江革命根据地教育史》编辑委员会
序
绪论
第一章 左右江革命根据地教育的时代背景
一、马克思主义在左右江地区的传播
二、农民运动的持续发展是根据地建设的群众基础
三、左右江革命根据地的创建
（一）百色起义、龙州起义的胜利举行是根据地教育发展的根本
（二）红七军、红八军的诞生是根据地教育发展的可靠保障
（三）左右江革命根据地的建立是根据地教育发展的基础
第二章 左右江革命根据地建立前夕的左右江地区教育
一、左右江地区的旧民主主义革命阶段的教育
二、左右江革命根据地建立前夕的左右江农民运动时期的教育
（一）左右江农民运动时期的教育发展的过程
（二）左右江地区农民运动时期教育的特点
（三）左右江地区农民运动时期教育的意义
三、韦拔群的农民教育思想
（一）韦拔群生平
（二）韦拔群的教育实践
（三）韦拔群教育理论
第三章 左右江革命根据地教育发展过程
一、共产党逐渐掌握了教育的领导权
（一）加强党对教育的领导
二、左右江革命根据地教育发展的成效
（一）开办劳动小学、劳动中学
（二）办好其他普通小学
（三）开展全民识字运动
（四）进行干部教育
三、左右江革命根据地教育发展的成因
（一）规范根据地教育机构设置和教育类型
（二）初步建立健全了根据地教育管理制度
（三）文化与教育并行
第四章 左右江革命根据地的教育方针和政策
一、左右江革命根据地教育方针的提出
（一）左右江革命根据地的教育方针
（二）根据地教育指导思想
（三）根据地的教育目的
二、左右江革命根据地教育政策的制定
（一）教育面向工农大众的政策
（二）重视教师、重用知识分子的政策
（三）重视和发展少数民族教育的政策
三、左右江革命根据地教育政策的实施与措施
（一）缩短学制的措施
（二）方便工农子女入学的措施
（三）兴办新学校的措施
第五章 左右江革命根据地教育的组织形式与职责内容
一、左右江革命根据地的教育组织形式
（一）教育管理机构
（二）教育组织结构
（三）学校管理人员
（四）师资力量
二、左右江革命根据地教育机构的职责内容
（一）区文化委员的职责
（二）乡文化委员的职责
三、左右江革命根据地初步形成了一系列教育体系
第六章 左右江革命根据地教育类型与学校典范
一、左右江革命根据地教育类型
（一）普通教育与民族教育
（二）干部教育和工农教育及社会教育
（三）红军教育
二、左右江革命根据地各级各类学校典范
（一）农民运动讲习所和平民夜校及补习班
（二）普通中小学和师范讲习所及教师培训班
（三）干部学校
第七章 左右江革命根据地教育课程与教学管理
一、左右江革命根据地教育课程概况和特点及功能
（一）左右江革命根据地教育课程概况
（二）左右江革命根据地教育课程特点
（三）左右江革命根据地教育课程功能
二、左右江革命根据地教学管理概况和特点及成效
（一）左右江革命根据地教学管理概况
（二）左右江革命根据地教学管理特点
（三）左右江革命根据地教学管理成效
三、左右江革命根据地教育课程与教学管理的理论蕴意和历史价值及当代启迪
（一）左右江革命根据地教育课程与教学管理的理论意蕴
（二）左右江革命根据地教育课程与教学管理的历史价值
（三）左右江革命根据地教育课程与教学管理的当代启迪
第八章 左右江革命根据地教育遵循的规律
一、教育为政治服务
（一）从加强领导上为政治服务
（二）从教育方针政策上为政治服务
（三）从办学层次、方式方法上为政治服务
（四）从更新教学内容上为政治服务
二、教育与生产劳动相结合
（一）从教育方针政策上为生产劳动服务
（二）从变更学校名称上为生产劳动服务
（三）从课程开设、教学内容上为生产劳动服务
三、教育为人民大众服务
（一）从教育政策措施上为人民大众服务
（二）从办学形式上为人民大众服务
（三）从教学内容安排上为人民大众服务
第九章 左右江革命根据地教育的主要特点
一、广泛性
（一）制定出台教育方针政策
（二）创办劳动学校
（三）开展识字运动
二、多样性
（一）加强部队干部教育
（二）加强地方干部培训
（三）重视青年教育
三、民族性
（一）提倡教育平等
（二）培养少数民族骨干
（三）大胆任用少数民族干部
第十章 邓小平在左右江革命根据地的教育理论与实践
一、邓小平到广西前的教育经历
二、邓小平在左右江革命根据地的教育实践活动
（一）关心和重视根据地文化教育事业
（二）加强重视干部教育教材建设
（三）注重成人教育教学方法的改进
（四）加强各类学校师资队伍的建设
三、邓小平在左右江革命根据地创建时期的教育思想
（一）提出发展革命根据地教育的主张
第十一章 左右江革命根据地教育的经验与启示
一、左右江革命根据地教育的经验
（一）加强党对教育的领导
（二）加强教师队伍建设
（三）因地制宜地办好教育
二、左右江革命根据地教育所产生的影响
（一）武装了群众、唤醒了民众
（二）培养了大批的革命人才
（三）促进了土地革命的开展
（四）推动了社会进步
三、左右江革命根据地教育的启示
（一）落实教育优先发展战略，发展老区教育事业
（二）坚持以人民为中心，办好人民满意的教育
（三）立德树人，促进人的全面发展
（四）加强民族团结，推进社会进步和经济发展
附录
左右江革命根据地教育大事记
1925年
1926年
1927年
1928年
1929年
1930年
1931年
1932年
主要参考文献和资料
后记