规范根据地教育机构设置和教育类型

右江革命根据地的文化教育事业，是在地瘠民贫、文盲众多、战争频繁的环境中发展起来的。为了推动根据地教育事业的发展，苏维埃政府设置了根据地教育机构，与过去不同的是，在苏维埃政府内设文化委员或文化委员会，专门对各类教育进行管理，并安排强有力的干部担任这一工作。一批从事文化教育工作的干部和知识分子，为这项事业的开创和发展作出了很大的贡献。

在右江革命根据地里，群众办学热情高涨，积极开展多种办学形式，有全日制、夜学班等。中共红七军前委和苏维埃政府鼓励群众办学。各个县乡因地制宜创办学校、办识字扫盲班、干部培训班。在推翻了封建制度，建立了工农民主政权后，群众的办学积极性空前高涨，自动捐钱捐米捐物，以建造校舍、聘用教师、兴办学校为契机，大力发展教育。可以看出，大力举办成人教育、平民教育，提高了劳动人民文化教育水平。这是前无古人的事情，体现了中国共产党关心人民群众的切身利益，把群众的利益看得高于一切，从而赢得人民群众的支持和拥护。

教育为人民大众服务，这是马克思主义教育学的基本观点。革命根据地建立起来后，教育成为人民群众文化生活不可缺少的重要组成部分。

教育为谁服务，这是个根本的问题。发展根据地教育事业，就是要树立为劳动人民着想、为劳动人民办教育的思想，这是根本的宗旨。右江革命根据地的文化教育事业，是在为人民群众服务中发展起来的。苏维埃政府把学校办在家门口，举办劳动小学，方便人民群众子女就近上学，免收学费，对少数民族给予特殊照顾；开办夜校、夜学班，扫除青壮年文盲；举办干部培训班，提高干部素质。这一系列的教育政策和措施，都是体现教育为劳动人民服务的思想。不仅大革命时期执行这样的政策，就是土地革命时期，我党也继续高举平民教育的大旗，提出“开展识字运动，实行平民教育”的口号，并且采取了有力的措施，取得较好的成绩。