包容过错，犯错是学习的好机会
第一类学生比较羞涩，不愿意表现自己，在课堂上总是担心会被老师提问，害怕自己回答不上来，于是将头埋得很低。当被老师点名的时候，他们极不情愿地站起来，即使知道答案，依然结结巴巴。因为表现不佳，所以他们羞得面红耳赤，如果有一个地缝，他们恨不得立马钻进去。
第二类学生则比较自信，上课总是踊跃回答老师的每一个问题。他们回答问题时的声音大而洪亮，即使说出的答案不正确，脸上也毫无愧色。他们不会害怕自己犯错，他们害怕的是失去表现的机会。
这两类孩子之所以呈现两极分化，与从小接受的家庭教育有关。第一类孩子从小得到的教育就是犯错误是一个不好的行为，我们应当为自己的错误行为感到羞愧。但是，为什么这个世界更加青睐勇敢自信、不怕犯错的人呢？因为不怕犯错的人真的无往而不利，自带光芒：在学校的时候成绩好，招老师喜欢。而害怕犯错的人，往往因为不敢尝试而错失很多机会。
墨菲定律告诉我们：“如果坏事有可能发生，不管这种可能性多么小，它总会发生。”由此可以衍生出无数推论：无论如何小心翼翼地走路，都有被绊倒的可能；交通规则记得再牢，也会发生一些意外；再仔细做作业，也有可能出现错误……
总之，虽然我们努力地阻止错误发生，但是总有些事情会出现差错。人人都会犯错，而犯错是学习的好机会。
有很多父母比较强势，不允许孩子犯错，这会导致孩子错过学习的好机会。因此，当孩子在学习上犯了错误，不遵守课堂纪律，或者学习成绩不理想的时候，我们首先要管理好自己的情绪，不要让愤怒覆盖我们的一切感受，做出让自己懊悔不已的决定。更不要随意给孩子贴标签，比如说“坏孩子”“笨蛋”等，这样做除了会给孩子传递一些负面信息之外，对孩子并没有任何正面意义的引导。
孩子犯了错，父母如果一味地责备和批评孩子，只会让孩子产生反抗行为，甚至会推卸责任。例如孩子考试考砸了，因为他知道父母会因此而大发雷霆，为了减轻自己的过错，他会把原因归结为试卷太难，或者别人对他的影响，而不是在自己身上找原因。
如果父母对孩子犯错误的事情持包容态度，孩子可能会内疚，会从自己身上找失败的原因，他会想要默默努力，尽力去改正，争取下一次取得优异的成绩，给父母交一份满意的答卷。这样的孩子，责任感极强，而且更加独立和坚强。
简而言之，要想让孩子成为一个有想法、敢尝试、有创造力的人，一定要包容孩子的过错。从小让孩子接受这样一个事实：错误是人生的组成部分，我们与错误共生。犯错虽然不是一件好事，但犯错本身并不是一个错误。
犯错不可怕，可怕的是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，犯过一次错之后就再也不敢去尝试，去冒险。如果你害怕犯错，那你也会因此而失去很多学习的机会。“吃一堑，长一智”，犯错也是一个成长的机会。