一、关于色彩构成

在人类生活的发展过程中，色彩始终在焕发着神奇的魅力。人们不仅发现、观察、创造、欣赏着绚丽缤纷的色彩世界，还人为地不断深化着对色彩的认识和运用。而今，人类已不再简单地满足于对色彩经验的积累，更应从理论和科学的角度去揭示色彩的本质和特征。

17世纪，英国科学家牛顿揭示了光色的奥秘，在自然科学、哲学、文学、艺术等领域掀起了色彩研究的热潮。从而使色彩成为一门独立的学科并得到发展。

色彩构成在视觉艺术中具有非常重要的美学研究价值，而作为一门学科被应用到艺术设计的基础教学，则可以追溯到20世纪初的包豪斯。包豪斯（Bauhuas）是1919年在德国成立的一所设计学院，也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。这所由德国著名建筑家、设计理论家沃尔特·格罗佩斯创建的学院，通过10 多年的努力，集中了20世纪初欧洲各国对于设计的新探索与新试验成果，特别是荷兰“风格派”运动、苏联构成主义运动的成果，加以发展和完善，成为集欧洲现代主义设计运动大成的中心，它把欧洲的现代主义设计运动推到一个空前的高度。

包豪斯对现代设计教育的影响是非常巨大、难以估量的，然而从技术层面来讲，包豪斯最引人注目的内容之一是它的基础课程。包豪斯应该是最早奠立基础课程的设计学院，它最大的特点是有严谨的理论作为基础教学的支持力量。通过理论的教育，来启发学生的创造力，丰富学生的视觉经验，为进一步的专业设计奠定基础。他们在基础课程的教学中都强调对于形式和色彩的系统研究。比如研究色彩的温度与形式的变化关系，色彩的纯度、明度与色彩的调和关系，色彩对于人的心理影响等。通过严格的教学方式进行逐步的引导，使学生完全掌握色彩与形态的理论，并且能够得心应手地应用在设计上。所有这些后来就成为了现在色彩构成的核心理论。