两点说明：

1.就设计基础教育体系而言，目前色彩构成教学的情况是内容不够充分，教师自身的认识深度不够，严重影响了与专业设计的联系。

2.在课时少、内容多的情况下，又要遵循构成课“把创造过程看得比结果更重要”、“逻辑思维与形象思维相结合”的原则，最好让学生采用电脑辅助设计的教学工具，以便在短时间内完成大量的练习，达到开拓构思，丰富造型感觉的目的。