选题意义和研究价值

1.“慕课促进教师专业发展的案例研究”对信息时代教学质量的提高有重大意义

当前社会是一个信息化的社会，如何利用信息社会给教学带来的红利，是每个学校都需要思考的问题。慕课就是在信息时代背景下产生的，对教师专业水平和教学质量的提高有着直接的影响。从目前开设的慕课课程来看，大部分课程都由教师提供，教师除了制作微视频进行教学外，还要参与和引导学员的讨论互动、设计作业和考试机制。可以说，一门成功的慕课课程离不开高水平的教师及教师团队的积极作用。慕课要在基础教育中发挥重大作用，提高基础教育的教学质量，必须首先提高教师的专业水平。

2.“慕课促进教师专业发展的案例研究”是教师自身成长的需要

突破传统教学模式，创造性地设计高质量的课堂是教师专业成长的重要标志。在传统的教学模式下，教师只要掌握扎实的基本理论和精深的专门知识、一般的教学技能就能很好地掌控课程，完成知识传授的职能。而在慕课背景下，慕课的教学过程大部分依靠师生互动和生生互动，教师必须掌握网络技术背景下课程测评、研讨交流等技术手段，从而提高慕课教学的质量和效益。这就需要教师不仅具有传统的学科专业知识，而且必须具备信息技术、网络技术、虚拟现实技术、云信息等现代信息技术，并能完美地实现技术与学术的结合，开发、设置出更多优质的慕课课程。即使不具备开发慕课课程的条件，教师也可以自己加入慕课平台，听优秀教师的慕课课程，从而提高本门课程的专业知识水平。

基于以上原因，我们认为有必要对慕课促进教师专业发展的案例进行研究，以督促中学教师注重提高自己的专业发展，培养优秀的教学人才。