前　言

本书根据集控、热动专业相关岗位职业技能标准、岗位职责，结合高职培养目标，提炼典型工作任务设置课程情境，形成课程标准和教学情境;按照知识与技能的相关性和同一性原则序化课程内容;按照工作过程和生产组织形式，基于行动导向的一体化教学模式设计教学任务。

根据高职学生的学习特点，本着“理论够用、应用为主，不求全面、着重实用”的原则，将理论知识高度融合于操作实践中的指导思想设计任务驱动式教学内容，同时以锻炼学生动手能力、培养责任感、担当精神为目的。力求达到:做中学，符合学生学情;有配套，实训设施支撑教学内容;有思考，促进知识技能内化;有任务，督促学生学习;有成果，激发学生学习兴趣;有分工，培养团队合作;有评价，及时反馈学习效果。

本书首先从认识火电厂热工参数入手，使学生在对电厂参数有了基本的、感性的了解基础上，再组建一简单的温度测量系统，从动手中掌握各组成部分的功能及作用，了解测量的本质内涵。再通过对温度测量仪表的校验操作，学会技能的同时掌握对仪表性能检查和评价的方法，以及测量在电厂中的具体作用。压力测量及应用、液位测量及应用、流量测量及应用等章节，既是让学生了解火电厂主要参数的种类、测量方法，更是测量知识与技能的迁移，让学生学会灵活应用所学、培养举一反三的能力。

本书共7个情境，由长沙电力职业技术学院徐站桂、王钊主编。情境1和情境7由徐站桂编写;情境2由宁薇薇编写;情境3由王钊编写;情境4和情境5由陈曦梅编写;情境6由中国能建湖南火电建设有限公司唐仕锋编写。全书由长沙电力职业技术学院陈洁主审，在此谨表感谢。

由于编者水平所限，书中疏漏之处在所难免，恳请广大读者批评指正。

编　者

2019年11月