我为余老师点个赞

许　畅

我的班主任是余老师。他一头极短但浓密的板刷头，显得很精神。大鼻头上架着一副方框眼镜。衣着简朴，但又不失风度，显得很有活力，倒是看不出已近知天命了。

余老师教的是数学。第一节数学课，他说：“数学，并不常用，没有语文、英语、科学常用。卖菜大妈还用得着函数吗？英语老师会说，‘学好英语，走遍天下都不怕。’语文老师说，‘语文才是基础，先学好语文。’听谁的？反正谁都要听，别听数学老师的话，数学，你们学得不是特别好也没事。”我们一听都笑了。一般的任课老师都会夸奖自己任教学科的重要性，可余老师这独特创新的陈述，让我们感到惊喜又奇怪，反而使得大家打起了满满精神，更加希望学好数学了！我心里不禁为余老师暗暗点了个赞。

余老师的板书也值得一说。别的老师飞速地讲课，而余老师却在黑板上慢慢地、一步步地教我们，板书的每一步都十分严谨，让你挑不出一个毛病、一个错来。他常常教导我们：“数学需要严谨与耐心，步步有据，每写一个公式，一句话都要有依据，都要讲道理，容不得半点的随意与虚假。”为加深同学们的理解，他还不厌其烦地对题目做出规范解和随意解示例，让我们做题做到步步有据。我不得不为余老师又一次点赞。

余老师讲课方式十分特别，抑扬顿挫，时而响亮，时而柔和；时而快速，时而舒缓，使得大家不得不打起精神听课。但课堂上难免有瞌睡虫，那天下午课上到一半，S 同学刚答完问题，余老师说： “很好，请坐吧。”说完又问 F， “F 同学，我刚才说了句什么话？”F 同学刚从美梦中醒来，弹簧般地站了起来，“啊？”余老师依旧和颜悦色地说：“我刚刚说了句什么话？”F 同学一脸茫然，只好歪着头侧下身去问同桌。这时，余老师笑起来：“我刚刚说了，‘很好，请坐吧！’以及‘我刚才说了句什么话’这两句话。”我们哄堂大笑。原来余老师是在“耍” 我们啊！

余老师笑着请哭笑不得的 F 同学坐下，说：“看来我讲课方式像催眠曲啊！不过，数学课嘛，本来就是很无聊的，而且我又长得不帅……”

“你们可以睡一下。”我们又惊又喜。“不过呢，不能超过十分钟，下午嘛，可以理解。”听了余老师的话，我不禁又为余老师点了赞。说完，不少同学纷纷倒下，不过睡了几分钟就醒来了。但有位大侠——Z 君，一直在睡，竟然还打起了呼噜。他就这样睡了快半节课。这时，老师走过来，微笑着说：“Z，要不要我给你在脸上画一画？”Z 不响。“那我当你默认了啊！”说完毫不客气地拿粉笔轻轻在 Z 脸上画了一笔，Z 这时醒了：“啊？”脸上有道隐隐约约的白线。大家又笑了，Z 又继续睡。“好了，安静安静。”大家静了下来，看老师轻轻地涂去粉笔印，继续讲解题目。

我要为他独特的教学方法、对待学生以宽容平等的眼光、幽默风趣的语言点赞！