留在脸上的雷声
当我还来不及看得清楚，王老师已经用他高高举起的右手往我的左颊猛然挥下去。啪！才不到一秒，那只手又以手背扫过我的右颊，发出同样的声响。那两道声响，就像两道急遽落下的雷，从此留在我的脸上，直到许多年后还能让我感觉到如受电击般的惊恐。
一切的灾难起因于一双拖鞋和一个闹钟。
要怪就怪下雨天。一连一个多星期，天空老是下着滂沱大雨。皮鞋湿了，布鞋湿了，穿了好几天的塑料雨鞋上课，闷不透气，穿得脚底都长了泡泡。那天一早，急着到学校去，没有多作考虑便穿着拖鞋出门，心想：反正是下雨天，上的又是暑期辅导班，应该没什么关系吧！
要怪就怪手表坏了。前一晚明明还能动的手表，在睡了一觉后就不走了。那天出门，随手抓了闹钟放在书包里，想把闹钟当手表来用。没想到这个闹钟却引来邻座一位曾姓同学的恶作剧，趁我不在时把闹钟鸣响的时间调在王老师的语文课，存心想看一场好戏。
闹钟响的时候，别说其他同学，连我自己也吓了一大跳。
王老师循着铃声发现了我，把我叫到前面去，一看到我又穿着拖鞋，没问什么，狠狠地就甩了我两巴掌。
那两巴掌，轰轰如雷的巨响，打掉了我在其他同学面前的尊严，让我这么一个在初二暑假才刚转学到这所学校来的转学生，不知道怎么样才有勇气在班上继续生存下去。
那是一九七七年。我永远记得那年的夏天，由于爸爸职务上的调动，我们在七月底搬了家，而我从云林县的口湖初中转学到虎尾初中，插班进了一个暑期辅导班。一个月不到，暑假结束了，我被调到另外一个班级去，而暑期辅导班从暂时的男女合班恢复成原来的男女分班，但授课老师仍是学校精心挑选过的那批人。王老师担任的便是这样的男生班的班导师。他一直都是学校在辅导学生升学方面所倚重的要人。
我被调到新的班级，上课才第一天，就完全明白自己被调来的是什么样的班级。老师在讲台上草草率率地讲课，学生在底下闹哄哄的，有的还趁老师转身没注意时把揉成的纸团互相丢来丢去。在那时刻，我才了解王老师不只讨厌我，还很瞧不起我。把我调到这样的班级来，一定是他向学校的建议，因为我知道他不仅认为我不够资格留在他的班上，也认为我顶多只能待在这种只会把学生当牛来放的班级。
开学的第一个星期，我过得非常痛苦，心里一直怀念着先前的学校、老师和同学，老想转学回去。
我那当警察的爸爸，在忙过公务之后，回家看到我闷闷不乐的样子，问明了原因，气得额头上暴露青筋。星期日，他刻意穿起那套派出所主管的制服，骑着单车带我一道去校长家找校长，以一种异常“客气”的口吻要求校长把我调回原来的班级。
在回家的途中，爸爸一反过去那种严厉的态度，对我平和地说：“孩子啊，人若受了屈辱，就得争口气！你以为爸爸是一帆风顺当到派出所的主管吗？爸爸知道你是能读书的。你的老师若真的瞧不起你，就拿出一点真本事给他看，尤其是语文。”
从小到大，爸爸都是用教训的语气在管教孩子的。但那一次，我感觉很不一样。我感受到爸爸是以一个经历很多事情的男人的身份在跟我说话，也让我感受到爸爸真的就是我的爸爸。当我听完爸爸所说的话，在心里暗自发誓，就算不回到原先的班级，我都会拼一次命给大家看。
可是第二天上学，教务处的人就把我带回原先的那个班级去了。同学们都很惊讶地看着我，而担任班导的王老师对我这个学生的去而复返，从头到尾都没说过任何一句话。
初三的生活一开始就过得很尴尬。不久，除了尴尬，还多了一份恐惧，而心里的痛苦始终都没少过。
王老师教的是语文，对同学的语文成绩要求很严格。不论大考小考，他都以九十分当作及格的标准，每少一分就打一下。那一下不是普通的一下，连续打下来常打得同学们忍不住缩手，事后都得在手上抹上一层绿油精或万金油。
要通过他的标准其实很不容易。这是因为他把所有的注释和翻译都写在黑板上，要求同学抄在课本或笔记本，然后在考试的时候如他所写的那样写出来，漏一个字就扣一分。
在班上，所有的同学——包括第一名的同学——都曾挨过王老师的鞭子，唯独我没有。我的语文考试成绩始终保持在九十分以上，甚至满分。我很清楚，与其说我在害怕王老师的鞭子，不如说我想证明自己的能力——你以为这样的考试就能把我撂倒吗？没那么简单！就算是死背，我都会考出一个分数给你看！我真的做到了。只不过，当王老师在处罚其他同学的时候，不知怎么回事，我的脸颊总会感到一阵灼热，接着在耳边响起轰轰的雷鸣。
那两巴掌想必成了我的心理创伤，因为每当日后想起初三那些事情，我都会感到愤恨不平，而不只是感到疼痛。
要是受到了屈辱，总要想办法来加以“回报”，不容别人再像王老师那样来对待我，这似乎成为我长大后处世的行为模式。有朋友真心地劝告我，说我人很善良，对别人也很好，就是容易为看不顺眼的事情发脾气，实在不太好。其实我不说，朋友都不会知道，我所发的这些脾气都只是在要求最起码的“公义”，都只是在弥补心中的那道创伤——小时候挨了两巴掌，无能为力，长大后有了力气，再遇到类似的事情总不能不懂得反击。
直到我在人生的旅途上遭受到比那两巴掌更严厉十倍、百倍的打击，满怀的怒气和恨意无处可以宣泄，竟因此差点毁掉自己。在那时候，我才发现我必须学会如何原谅别人，更必须学会如何原谅自己。只有宽恕才能将任何伤口抚平，而怒气和恨意只会让伤口加深。
于是在沉痛的反省里，我释放了在脸上驻留数十年的雷声，让它化成一场畅快的雨。
对于那位曾经对我心理造成严重伤害的王老师，我只想说：我无法认同您的教育方式，但对您辛勤而认真的付出，我仍充满感激，在这个层面上我仍愿意叫您一声“亲爱的老师”。（选自《跨越生命的关卡》）