前言

农村教育是整个国家基础教育的重要环节。自改革开放以来，随着城镇化的迅猛发展和城镇化水平的不断提高，农村经济有了较快的发展，农村教育的环境和条件也得到了较大改善。由于农村基础差，教育资源缺乏，在城镇化的过程中，城乡差距尽管有所缩小，但仍然存在着薄弱环节，在一定程度上直接影响着整个国家的基础教育改革。

农村教育改革与发展的关键在于农村中小学教育教学的改革与发展，学校教育教学的改革与发展最终要落实到班级管理。班集体是对学生进行思想教育和培养学生德智体美全面发展的主阵地。

初中阶段是学生心智快速发展的阶段，除了学习文化知识，还要引导学生树立正确的人生观、价值观，终极目标是促进学生的终身发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平……”班级管理任重而道远。

先进文化是推动生产力发展的重要因素，学校文化是一所学校的灵魂和精髓，是构成办学实力和竞争力的重要元素，是促进学校内涵发展的重要载体。近年来，我们在农村中学班级管理中深刻认识到抓好班级建设的重要性和紧迫性，并围绕“突破班级建设”着手探索和实践。各个学校立足实际，坚持文化强校，内涵式发展，聚焦班级管理问题，积极创新管理，集中力量，强力突破班级建设瓶颈，探索与实践“和雅”文化教育，打造“和雅”幸福班级，促进学校优质发展。笔者所在学校主要从学校的文化建设、班级队伍建设、班级文化建设、班级活动建设、班级教学变革、家校共育六个方面进行变革创新，走出了一条班级管理创新发展的金色大道。

笔者所在学校——山东省日照市五莲县洪凝街道初级中学（以下简称洪凝初中）通过创新实践为学校的优质发展提供了更有力的保障，为学生的健康成长、全面发展提供了良好的氛围，新的班风、新的人际关系、新的活动形式等，都对学生的发展起着至关重要的作用。同时，增长了师生的才干，让学生的自主管理能力得到进一步加强，让教师更加注重方法和学生的研究，使课堂更高效，让更多的学生在活动中体会感悟，进而受到深刻的教育。