班级教学变革：引领学生有效学习

洪凝初中是地处城乡结合部的一所城区初中，生源主要来自街道小学毕业生。近年来，党和政府为解决大班额问题，相继扩建新建了几处县直初中，并重新划片招生，导致笔者所在学校的生源主要来自偏远村小和部分进城务工家庭，洪凝初中成为全县唯一一所没有中心小学毕业生来就读的中学。

这些孩子的学习基础薄弱，没有形成良好的学习习惯，因家长的受教育水平导致家庭教育不能为教育教学提供有力支持，有一部分学生经常不能完成作业，课后不会复习，自我管理能力差，学习习惯差。大部分家长平时较少配合教师监督其子女的学习，他们认为孩子学习成绩的好坏是学校和教师的职责，与父母无关，这就使得这些学生的潜力无法得到充分发挥，给我们完成教学任务、实现教学新目标带来了种种困难，也给我们的课堂教学带来了挑战。

过去“满堂灌”式的课堂教学方式已严重落伍，为此，在课堂教学中，我们必须力求突破，打破常规。自2014年以来，我们通过走出去学习、引进来再培植的方式不断寻找适合本校校情的教学方式，不断引领学生进行有效学习。

经过不断的努力，洪凝初中的教育教学质量不断攀升，自2014年至今，一年一小步、几年一大步，中考升学率由36%提升到2017年的47%、2018年的49%、2019年的50%，位居乡镇学校前列。

以下是笔者把学校的一些做法进行详细梳理的总结，仅供读者参考。