树立正确的班级价值观，构建和谐的人际关系

（一）树立正确的教师观，建立和谐的师生关系

新课程强调，教师是学生学习的引导者、组织者、促进者和合作者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。班级教师尤其是班主任，在上任之前必须经过学习培训，转变旧的观念，转变成为多元化的新角色，建立新型的师生关系——平等、民主、和谐。平等、民主是发挥学生主体性的保障，教学和谐是师生关系的最高境界。

（二）树立正确的学生观，培养融洽的生生关系

教师可以安排学生参与班级的日常事务管理，如实行学生轮流代班主任周值日制、值日班长周轮流制等，让每一位学生有机会参与班级管理，使学生与班级共进步、共成长，并逐步使学生明白什么是班集体，明白自己是班集体中不可缺少的一分子，进而明白只有同学个体之间相处融洽，班级才能和谐发展。教师需要以身作则，注意自己日常的言行，注意引导学生养成正确的交友标准，进而形成和谐的人际关系。

（三）共享教育幸福，成就“和雅”人生

和谐的师生关系、融洽的生生关系，形成和谐融洽的育人环境。班级倡导师生共读，在经典书籍的熏陶和精神文化的哺育中，修雅正之情，塑典雅之行，提升人生境界，实现身心的和谐、人格的充盈，成就“和雅”人生。