《英语学科核心素养视域下的高中英语课堂教学策略研究》简介
《英语学科核心素养视域下的高中英语课堂教学策略研究》这本书是由.杨云，王飞涛主编创作的,《英语学科核心素养视域下的高中英语课堂教学策略研究》共有23章节
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前 言
2014年，教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》正式印发（以下简称《意见》）。《意见》指出目前课程改革的关键任务之一是“研究提出各学段学生...
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目录
前 言 第一章 核心素养与英语课堂教学策略运用现状 一、核心素养的缘起和发展 二、英语学科核心素养的内涵 三、基于英语学科核心素养的若干思考 （一）深化对英语学...
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第一章 核心素养与英语课堂教学策略运用现状
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一、核心素养的缘起和发展
在全球化和信息化浪潮下，为提高国家和民族的核心竞争力，重视发展学生的核心素养已经成为全球化的趋势。具有代表性的是经济合作与发展组织（OECD）于1997年12月...
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二、英语学科核心素养的内涵
“所谓学科核心素养是指通过学习某学科的知识与技能、思想与方法而习得的重要观念、关键能力与必备品格”，是“连接内容标准与学生核心素养的纽带”，也是“研制新的课程标...
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三、基于英语学科核心素养的若干思考
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（一）深化对英语学科核心素养的正确认识
之所以提出核心素养概念，正是为了增强国家和民族的核心竞争力，以应对全球化浪潮和知识经济的挑战。核心素养的提出是对应试教育的纠偏，是对素质教育的升华，是英语学科育...
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（二）树立教师全新的核心素养教育理念
一项对高中英语青年教师专业发展现状的抽样调查发现（王飞涛，2013），当新的一轮教学改革到来时，影响改革成败最关键的因素之一就是教师是如何去落实改革的，因为教师...
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（三）基于核心素养转变教学方式
英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个部分。这里面无论是语言能力、学习能力还是思维品质、文化意识的培养都不能靠传统的教学方式来实现。因此...
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（四）注重培养学生的高阶思维能力
高阶思维能力“是发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力”（钟志贤，2004）。美国知名教育学家布鲁姆把思维过程具体化为由低到高的六个层级：记忆、...
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（五）创设有利于核心素养培养的教学环境
为了创设有利于核心素养培养的教学环境，核心素养导向的英语教学要求教师做到以下四个方面： ①为学生语言能力的培养所需要的大量听说读写实践提供足够的时间和空间。英语...
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四、英语教学策略的运用现状
《英语课程标准》指出语言技能包括听、说、读、写以及这四种技能的综合运用能力。听、说、读、写是人们通过语言进行交际的重要形式，是人类认识世界、获得知识、发展智力、...
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第二章 基于核心素养的高中英语教学策略探究
随着社会经济发展的不断加快，我国与世界各国之间的贸易往来日益增多。为此，社会发展需要更多高素质的英语人才。在教学中需要加强对学生英语综合能力的培养，提高其英语表...
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一、核心素养引导下的英语阅读理解教学策略探究和案例
在高中英语学科中，高中生所需具备的核心素养是将英语学习形成自我学习的能力，具备良好思维品质。而要让核心素养真正落实到高中生的教学工作中，对教学工作有具体依据并且...
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二、核心素养引导下的英语完形填空教学策略探究和案例
《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导教师在“英语学科核心素养”的引导下开展教学，以提高学生的语言能力，培养文化意识，发展思维品质和培养学习能力。完形填空...
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三、核心素养引导下的英语词汇教学策略探究和案例
1.词汇教学与语音教学相结合 将词汇教学与语音教学结合起来，是改变传统词汇教学方式单一的首要任务。核心素养中的语言能力是在掌握英语基础知识和听说读写看五项技能的...
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四、核心素养引导下的英语听说教学策略探究和案例
英语听说是英语教学的重要组成部分。英语听说教学主要是培养学生的听说能力，让学生在学习和生活中敢于用英语进行交流。《中国学生发展核心素养》总体框架指出，核心素养是...
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五、核心素养引导下的英语写作教学策略探究和案例
随着新课改的推行，教育部提出了核心素养的概念。培养学科核心素养是高中英语教学的关键目标。本文通过分析目前高中英语写作教学的现状和问题，阐述核心素养的概念和基于核...
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结语
在高中英语教学中，众多一线英语教师结合自身多年教学经验，认识到教学主体是学生，应当以学生为主体，教师为辅助，只有这样才能有效提高高中学生的核心素养。 ①创设情境...
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第三章 基于核心素养的高中英语课堂教学内容和育人目标的衔接与比较探究
爱因斯坦曾经说过“教育无非是将一切已学过的东西都遗忘后所剩下来的东西”。知识和具体的教学内容会随着时间的流逝而被遗忘，而通过教育教学培养的人品和素养会伴随学生的...
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第四章 基于核心素养的高中英语课程教学资源的开发与运用探究
教师在教学中广泛开发和充分运用网络课程教学资源，关系到课程改革的实现和课程质量高低的问题。英语课程资源具有广阔的、开放的、多样化的特点。英语教学课程设计标准对课...
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第五章 基于核心素养的高中英语教师专业发展探究
教育部于2014年发布《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，首次构建了“学生发展核心素养体系”，提出在培养学生适应终身发展和社会发展需要的关键能...
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参考文献
［1］常珊珊，李家清.课程改革深化背景下的核心素养体系构建［J］.课程·教材·教法，2015（9）：31. ［2］常云.高中英语写作教学策略研究——过程体裁法［...