高手出招

案例中的姗姗不算是一个沉迷网络聊天的孩子，只是表现出孩子对网上聊天的兴趣，这种情况，家长只要适当监督就可以。然而，对出现了网络聊天沉迷的孩子，家长的工作就需要耐心和方法。

对网络聊天（国内孩子一般用的是QQ）成瘾的成因，有经验的教育工作者认为主要有两部分，好奇心理和求异心理。

在网上聊天的世界里，地理界限没有了，人与人之间的距离不见了，一切真实生活中交流的障碍都不存在。网上交流使得上网者对所交谈的对方产生莫大的好奇心。这种好奇心吸引着他们相互间很想知道对方是谁，长的什么样子。越是了解他一点点，就越想了解得更多，感觉对方就是自己见到的完美人。对于充满想象力或是常遭挫折的人，就越不能摆脱这种诱惑。

很多青少年学生的生理都已在逐渐成熟，对异性自然很好奇。当他们对某异性产生好感，但现实生活中又羞于开口，甚至就算开口也遭到拒绝时，这无疑会对他们的自尊心造成一定的打击，而使得他们再没有勇气面对现实，对自己失去信心，不能积极地处理和解决所面对的问题，不能采取较为有益身心的方式进行调节，而是借助于网络来摆脱烦恼。他们往往在这个时候选择来网上寻求知己，渴望会遇上自己心目中的“白雪公主”“青蛙王子”　什么的。这种情况对稍大的孩子往往容易发展到网恋，并导致一系列的问题。随着孩子的长大，家长应多注意。

那么，怎么引导孩子进行正确的网络交往呢？

首先，在让孩子接触到网络之前，就应该教给孩子一个概念，网络是一种虚拟的存在。也就是说，从网上碰到的人和现实中的是不一样的。在虚拟空间，人的社会角色和道德责任都与在现实空间中有很大不同。人们可以摆脱现实生活中的社会角色、制约，揭掉“面具”，充分表达自己的真实想法。这意味着，在传统社会中形成的道德及其运行机制在信息社会并不完全适用。面对面、错综复杂的人际交往变成了互不见面的虚拟交往。网友之间难以进行身份鉴别，网上交流可以完全无所顾忌，使传统道德的规范作用显得比较弱化。总之，家长应让孩子从心里明确，不能把网友带入现实生活中，孩子也就自觉做到不见网友。这一点可以算是孩子安全上网的底线。

其次，应培养孩子的网络自律意识、网络道德，教孩子学会把网络当做工具，即信息获得的工具以及在现实生活中与亲朋好友等交往的辅助手段。这里需要提到的一点是，对于那些对电脑有兴趣的孩子，家长可以引导孩子学习计算机技术，而不要让孩子把兴趣都投入于网络的虚拟世界。

对孩子上网的控制家长也可以采取一些技术手段，这里对一些保护孩子健康上网的软件作些介绍。