6.1 技术要求
6.1.1 导航设计
6.1.1.1 结构说明
以目录索引表的方式列出以下内容：教学单元、教学活动、学习时数、学习进度和学习方法等，并指明受训对象所处的知识层次和位置，让受训对象理解课程和信息结构，直接到达所需要的学习页面。
6.1.1.2 目录导航
采用目录树等方式将课程内容的体系结构按照层次关系呈现，网页间的联系要便于学习者对知识结构的掌握。
6.1.1.3 直接导航
对一些重要的导航点，在主界面提供链接的超链接导航。
6.1.1.4 历史轨迹导航
记录学习者所访问的历史路径，学习者可随时快速跳转到以前浏览过的页面。
6.1.1.5 地图导航
设置导航图，以图形化的方式，表示出超文本网络的结构图，图中包含有超文本网络结构中的节点及各节点之间的联系。
6.1.1.6 检索导航
提供一套检索方法供用户查询，通常是查询控制节点或索引节点，可以利用关键词、标题、时间顺序或知识树等多种方式设置。
6.1.1.7 帮助导航
提供一种演示方式指导学习，把系统中的节点按需求向学习者演示，以供学习者模仿。
6.1.1.8 书签导航
用户在浏览过程中，可任意设置书签，需要时可快速回到设置书签的节点。
6.1.1.9 演示控制
对于声音、动画、视频、课件等资源，应提供“播放”“暂停”“停止”“开始”“复位”及任意拖动位置播放等功能，定位要清晰。
6.1.2 界面设计
6.1.2.1 页眉
页眉位于页面上端部分，包括课程名称、课程标识、课程标题等。页眉的风格宜与页面的整体风格相一致，能体现课程的特色、内容及其内在的文化内涵和理念。课程标识一般设在主页的显要位置，二级页面的页眉位置。
6.1.2.2 页脚
页脚在页面的底端部分，用来标注网络课程的制作者、制作单位、版权信息、版本、制作时间、最后更新时间和联系方式等信息。
6.1.2.3 主要内容
界面主要元素的设计，宜采用从左到右、从上到下的顺序排列。
6.1.2.4 页面
分辨率应在1024×768以上。每门课程的页面应保持统一的风格和操作界面。页面长度不超过3屏，宽度不超过1屏。连续页面应采用分页显示，设置“首页”“前一页”“后一页”“末页”或者查找“第几页”等功能；对内容很多并需要一次显示的页面，应提供页面内的书签链接。
6.1.3 素材类型
6.1.3.1 文本素材
文本素材表述应简明扼要，遵循通用的语言文字规范，字体宜使用系统自带字体，确属需要特殊字体，需制作成图像。每页文字数量及字体大小以清晰、美观为标准，字体颜色与背景色区别明显。同页面内文字与其他媒体的关系应在视觉上主次有序，布局得当，层次鲜明，行文格式应符合国家和军队的标准规范。学科专有的符号应遵循各学科的规范用法，除特殊用途外，不得采用繁体字、异体字。
6.1.3.2 图形（图像）素材
图形（图像）画面应清晰、美观，色彩和谐。彩色图像的颜色数不低于32位色数，图像的灰度不低于128级，扫描的图像分辨率不低于150dpi，并提供原图下载功能。
6.1.3.3 音频素材
音频应真实、准确、清晰、流畅。采样频率不低于22kHz，量化位数至少为8位，声道数建议以双声道为主。使用的语音采用标准的普通话（英语及民族语言版本除外），英语应使用标准美式英语。(https://www.daowen.com)
6.1.3.4 视频素材
视频应采用PAL制，网络版教材标准不低于320×240的分辨率，音频与视频有良好的同步。
6.1.3.5 动画素材
动画应在造型、色彩、动作节奏等方面体现模拟对象的真实性。
6.1.4 属性描述
在发布网络课程时应提供的属性标注如下：
①学科和专业代码：按国家和军队颁布的标准标注。
②课程编码：按所属专业中的入库序号标注（可由网站管理员标注）。
③课程名称：网络课程的名称。
④适用对象：课程适用的学习对象。
⑤信息量：课程的总数据量。
⑥图像数：课程内容中所包含图形（图像）的数量。
⑦音频数：课程内容中所包含音频文件的数量。
⑧视频数：课程内容中所包含视频文件的数量。
⑨动画数：课程内容中所包含动画文件的数量。
⑩页面数：课程内容中Web页面的数量。
⑪运行环境：课程所需的运行环境。
⑫版本号：课程发布的版本号。
⑬入库时间：纳入课程资源库的时间。
⑭关键词：反映（体现）课程内容的关键词语。
⑮开发单位：开发课程的单位。
⑯开发人员：参与课程开发的人员。
⑰内容简介：课程内容的简要介绍。
⑱密级：课程的涉密级别。
6.1.5 技术环境
6.1.5.1 系统平台
系统平台包括网络协议、操作系统、数据库平台与软件、音视频播放软件等。网络协议应采用TCP／IP协议，操作系统建议采用Windows，数据库软件建议采用MSSQLServer2008以上版本，其他采用主流的系统软件。数据库的结构与设计参照国家和军队相关规范执行。
6.1.5.2 开发环境
图形设计、动画设计、视频编辑、音频编辑、网页设计、编程环境和系统集成工具等开发环境，宜使用主流常用的开发工具软件。
6.1.5.3 运行环境
运行环境宜在中文Windows7以上运行。Web服务器宜采用Internet InformationServer7.5以上，浏览器宜采用InternetExplorer7.0以上，宜安装NetFrame－work。运行中需借助插件浏览时，应提供该插件的下载功能。
6.1.6 交互性与智能性
网络课程的交互功能主要体现在教师、学习者和教学平台三者之间的多向交流，包括设计学习者与教师之间、学习者与学习者之间、学习者与教学平台之间及教师与教学平台之间4种交互形式。
网络课程应具备一定的智能性，能自动记录学习过程、学习进度，能根据学习者的学习内容、进度和自测等情况给出相应的学习指导。建议设计对相关知识点的自动解释功能。
6.1.7 安全性与可靠性
提供基于用户身份认证的课程准入管理；网络课程内容必须符合国家和军队有关安全保密的规定。
网络课程应正常可靠运行，能可靠启动与退出，各功能按钮正常工作，没有链接中断或错误，没有明显的技术故障；课程运行时应具有一定的容错能力，数据不得丢失。
6.1.8 扩展性
网络课程开发完成后，在使用的基础上，应能随时增加新的知识、新的内容，使网络课程成为一个能够不断完善、不断跟踪最新发展的课程。其具体要求如下：
①课程在编制过程中，应当留出一定的接口，便于扩展。
②课程的内容应能方便扩充，便于课程的发展对知识的更新要求。