二、智力教育功能

美术教育有利于智力的开发。除了培养学生的绘画技巧和技能，美术教育还能激发想象力，培养创造力。研究表明，智力的开发在激发想象力和创造力过程中有所提高。美术过程是一种动手实践，需要全身心的投入，并且与观察力、思维能力、动手能力相互协调，各方面必须相互配合。

美术教育除了开发学生的想象力和观察力，还能提升记忆力，使学生的思维能力得到锻炼，促进人平衡发展。美术教育既学习了美术知识，又锻炼了动手能力，开发了右脑的训练，提升了智力。比如在学校艺术课程的比例高低对学生的影响就有所不同，在上海崇明实验小学曾经做过实验，将同样教师教的两个班，其中一个班增加3节美术课程，并让教师自主选择教材，随后几年连续三次都对两个班的学生做了测试和统计，分析发现增加美术课的班的学生性格特点为心胸开放，有创新精神，感觉敏锐，喜欢幻想，对待事情持有包容的态度，抗压能力较强，勇于改变创新，不会一成不变，喜爱冒险，好奇心较强，但有时候会不遵守课堂纪律。在美术课增加，语文和数学课减少一节的情况下，成绩没有下降，语文成绩有所提升。实验表明美术教育在学生发展智力方面有很重要的作用，学生的思想和辨别能力都有所提高。美术教育促进了学生的智力发展，调节了较为枯燥的课程安排，可带来趣味性，并帮助学生学习了解更多的知识。