《英语学习策略与思维训练》简介
《英语学习策略与思维训练》这本书是由.周利君，雷涵彧，向小婷编著创作的,《英语学习策略与思维训练》共有121章节
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前 言
为什么编著本书？ 英语学习者究竟面临哪些困难？他们是否了解学习过程与支持系统，是否了解英语语言知识学习背后的理论依据，是否了解英语语言技能学习背后的理论依据，是...
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目录
前 言 第一章 英语学习过程与支持系统 导 学 第一节 人的学习行为模型 一 学前任务 二 新知导入 三 学以致用 四 理解自查 五 新知补充 六 综合应用 七...
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第一章 英语学习过程与支持系统
◇导学 ◇第一节 人的学习行为模型 ◇第二节 学习计划制订 ◇小结与自评 ◇参考文献...
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导 学
作为英语学习者，你了解自己的英语学习过程吗？以下哪些描述与你自身的英语学习过程相符？请在相符的选项后打勾。 上面的选择一定程度上反映了你的英语学习行为以及英语学...
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第一节 人的学习行为模型
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一 学前任务
1.当你第一次看到“英语学习策略与思维训练”这门课的时候，你的反应是什么？请在合适的选项上打勾或者在“E”上填写你的其他反应。 A.哇，听说这门课有几个老师一起...
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二 新知导入
1.人的学习行为模型 美国教育家Marzano（2007）在构建教育目标新分类法时提出人的学习行为模型（Learning Action Model，图1）。他指...
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三 学以致用
1.近期内你最想要提高英语学习的哪三个方面？请运用如下自我系统分析表（其中，情感反应、自我效能、重要性每项各1～5星，总动机为前三项的总星数），判断你对于这三个...
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四 理解自查
1.请举例说明如何检验自我系统是否打开。 2.你认为自我系统是否重要？请对相应的小圈进行填涂，并在右边的横线上写明填涂理由。 评价 理由 重 ...
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五 新知补充
1.学习策略（Learning Strategy） 20世纪70年代，外语教学从“如何教”转向“如何学”，国内外学者和研究人员开始对学习者的学习策略进行研究。 ...
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六 综合应用
请根据英语学习过程与支持系统，对下面的案例进行分析与评价。 Michael是英语师范专业三年级学生，非常喜欢英语，希望未来能够从事儿童语言教学工作。 本学期初收...
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七 反思提升
请结合本节内容的学习、实践与思考，完成下表。...
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第二节 学习计划制订
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一 学前任务
开学了，Sam准备制订本学期的英语学习计划，他该怎么做才能设计出一份科学合理的计划，并有效率地执行呢？请结合你的学习经历，在方框中提出你的建议。...
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二 新知导入
学习计划流程： 1.学习任务列表与遴选 制订学习计划，首先要在自己的学习经历基础上，明确有待提升的项目，然后按照自我系统运作原理，在情感反应、自我效能和重要性三...
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三 学以致用
在学习计划制订过程中，可以借助哪些辅助工具？这些辅助工具的作用分别是什么？你是否使用过这些工具？是否愿意使用？完成下表的填写。...
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四 理解自查
在学习计划制订流程中，哪些环节是你需要重点改进的？为什么？你打算怎么改进？...
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五 综合应用
请基于人的学习行为模型，在回顾与分析自身英语学习经历的基础上，实践学习计划的制订、执行与反思。 要求： 1.按照“学习任务列表与遴选——学习目标设定与检测——学...
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六 反思提升
请结合本节内容的学习、实践与思考，完成下表。...
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小结与自评
1.章节内容图解 （1）人的学习行为模型 （2）学习计划制定流程 2.目标达成自评（使用0～5分进行评价，0表示完全没有达成，5表示完全达成）通过本章学习，我_...
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参考文献
Bloom B S.Taxonomy of educational objectives[J].The Cognitive Domain,1956,1(12):...
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第二章 英语语言知识学习策略与思维训练理论
◇导学 ◇第一节 记忆系统 ◇第二节 编码 ◇小结与自评 ◇参考文献...
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导 学
作为英语学习者，你了解英语语言知识学习背后的理论依据吗？以下哪些描述与你的英语语言知识学习认识实际相符？请在相符的选项后打勾。 你的选择一定程度上反映了你对英语...
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第一节 记忆系统
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一 学前任务
1.读记以下句子，限时5分钟。 ●I prepared a cheese and tomato sandwich for my lunch. ●I wanted...
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二 新知导入
1.记忆 布卢姆（1956）提出教育目标分类体系时，将知识内容与思维过程孤立开来，把6个认知层级的第1层级命名为“知识”，认为“知识是比以最初级的形式记住观点和...
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三 学以致用
下图中，老师说她的讲座可以帮助学生思考。可是学生反应各不相同，你能试着用记忆模型来解释图中各位学生的具体情况吗？哪些同学听到的讲座信息只传递到了感觉记忆？哪些同...
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四 理解自查
感觉记忆、短时记忆、工作记忆、长时记忆分别是什么？它们之间的关系是怎样的？...
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五 综合应用
请基于记忆模型，以自身的某一次英语学习经历（故事）为原型，分析并评价你当次的记忆过程与效果。 要求： 1.明确记忆发生的阶段、时长和作用； 2.明确衔接各阶段记...
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六 反思提升
请结合本节内容的学习、实践与思考，完成下表。...