走进敦煌学_文物考古

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兰州大学附属中学“知仁”文化系列丛书编委会

编委会主任　　骈　旭编委会副主任　张正中　张成烈　何璟杰编　　　　委　马贺山　孙永恒　满国栋　　　　　　　李　虎　杨　涛　钱家锋(https://www.

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讲好敦煌故事，传播中国声音

兰州市金城名校长、兰州大学附属中学校长骈旭习近平总书记在敦煌研究院座谈时指出：“敦煌文化展示了中华民族的文化自信，研究和弘扬敦煌文化，要揭示蕴含其中的中华民

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课程简介

(https://www.daowen.com)

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【课程内容】

本课程主要学习敦煌历史、莫高窟开凿、敦煌壁画与彩塑、敦煌遗书、敦煌学等内容，并通过举办讲座、开展研究性学习、组织研学旅行等拓展课程资源，提高学生参与度。(htt

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【课程目标】

本课程重点培养学生的学习兴趣，引导学生去关注敦煌及敦煌学。通过选修本课程，学生需要达到以下目标： 1.初步了解敦煌的历史沿革、莫高窟的开凿过程、敦煌遗书的发现及

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【教学方式】

本课程以课堂讲授为主，结合“数字敦煌”技术让学生有更为直观的认识和体验，并适当运用多媒体视频，指导学生阅读有关参考书，对于学生在学习中遇到的问题给予辅导和答疑。

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【评价方式】

对学生学习校本课程的评价将结合考勤、问卷和研究性学习报告。通过问卷了解学生对知识的掌握情况和对本课程的意见建议；分组开展研究性学习，以小组为单位汇报展示，并进行

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【教学时数】

8课时。(https://www.daowen.com)

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【推荐书目】

荣新江：《敦煌学十八讲》，北京大学出版社，2001年。郝春文：《敦煌学概论》，高等教育出版社，2010年。李正宇：《敦煌学导论》，甘肃人民出版社，2008年

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第一章　走进莫高窟走进敦煌

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一、像古人那样，走进莫高窟

莫高窟俗称“千佛洞”，是甘肃最大的石窟群，也是敦煌石窟群体中的代表窟群。莫高窟窟群全长1600 余米，分南北两区，现存有壁画、塑像者共492 窟，绝大多数开凿在

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二、敦煌何以在历史长卷中引人瞩目？

敦煌，地处河西走廊的最西端，是河西走廊汉文化、青藏高原藏文化、西域文明和伊斯兰文明的交汇处。敦煌这个响亮的名字，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。虽然现今行政建制

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1.丝绸之路的兴衰与敦煌的历史沿革

西汉初年，匈奴人入侵河西，两次挫败月氏，迫使月氏人向西迁徙至锡尔河、阿姆河流域。整个河西走廊为匈奴领地。强盛的匈奴对西汉王朝构成了严重威胁，并且经常骚扰掠夺。汉

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2.“一带一路”下展望敦煌

中华人民共和国成立后，随着玉门油田和酒泉钢铁厂的建设，玉门、嘉峪关成为西部的热点。而身处西北深处的敦煌却被人遗忘。兰新铁路、连霍高速公路等重要的东西交通大通道都

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第二章　千年营造

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一、莫高窟的开凿

莫高窟的创建肇始于禅僧的开窟活动。敦煌写本《李君莫高窟佛龛碑并序》中记载：“莫高窟者，厥初秦建元二年（366年），有沙门乐僔，戒行清虚，执心恬静。尝杖锡林野，行

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二、莫高窟洞窟建筑形制

历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，如今，在自然坍毁及人为破坏百劫之余，保存下来了735 个洞窟，分为南北两区。南区是莫高窟的主体，为僧侣们从

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1.禅窟（毗诃罗式）

时代：十六国晚期、北魏、西魏时期为主。特点：主室为方形或长方形，覆斗形顶，正壁开凿一大龛，塑佛像，南北两壁凿出两个或四个小禅室，供僧侣在里面结跏趺坐，修禅观像

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2.中心塔柱窟

时代：北朝时期盛行。特点：洞窟为长方形，中部偏后凿方形塔柱，直通窟顶，四面开龛。窟顶前部作“人字披”形，后部平棋顶。这是在西域形成并传入的形制，也是北朝时期敦

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3.殿堂覆斗窟

时代：北周、隋、唐时盛行。特点：石窟呈方形，顶为倒斗形，正壁开龛塑像，没有中心柱和支洞。这种窟形仿自汉晋以来的宫殿建筑形式。(https://www.daow

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4.涅槃窟

时代：唐代。特点：涅槃像作为洞窟的主体，平面呈横长方形，后部凿出通窟宽的涅槃台，其上塑佛涅槃像。(https://www.daowen.com) 代表窟：14

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5.大佛窟

时代：唐代。特点：巨大佛像，岩石内凿。(https://www.daowen.com) 代表窟：仅有96窟（初唐）和130窟（盛唐）两个。

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6.背屏式

时代：五代、宋初为典型。特点：窟形近覆斗式，四壁不开龛，佛菩萨置坛上，坛后有石壁。(https://www.daowen.com) 代表窟：55窟（宋代）。

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三、敦煌石窟的开凿过程

莫高窟的开凿应归功于千百年来倾心供养营建与呵护这里的供养人、捐资者、僧团及工匠群体。正是他们，在无论承平还是战乱的时代，竭诚地将对生活与未来的企望寄托于壁画与塑

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四、敦煌石窟的保护

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1.石窟常见病害原因分析

敦煌石窟已经过了千百年漫长岁月，由于受到自然力和人类活动的长期作用，石窟崖体及壁画和彩塑遭到了不同程度的破坏。特别是明朝后期封闭嘉峪关后，敦煌便成为边荒之地，千

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2.莫高窟保护历程及方式

敦煌研究院（前身为敦煌艺术研究所）自1943年成立以来，在常书鸿[1]先生的带领下，开始了敦煌莫高窟的保护工作。修筑了850米的围墙，连接了部分无法达到的洞窟；

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3.石窟保护的新思路

（1）敦煌石窟虚拟重现与漫游敦煌石窟虚拟漫游系统的设计目标是：具备基本的漫游功能，即自由控制漫游路线；具备局部对象的拾取、放大等处理功能，满足考古工作者和艺术

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第三章　莫高窟壁画

敦煌壁画泛指包括党河流域和疏勒河流域的广大地区所分布的石窟寺壁画，而以敦煌的莫高窟最具有代表性。据统计，莫高窟现有492个洞窟共存壁画45000余平方米，最早者

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《走进敦煌学》简介

兰州大学附属中学“知仁”文化系列丛书编委会

讲好敦煌故事，传播中国声音

目录

课程简介

【课程内容】

【课程目标】

【教学方式】

【评价方式】

【教学时数】

【推荐书目】

第一章　走进莫高窟走进敦煌

一、像古人那样，走进莫高窟

二、敦煌何以在历史长卷中引人瞩目？

1.丝绸之路的兴衰与敦煌的历史沿革

2.“一带一路”下展望敦煌

第二章　千年营造

一、莫高窟的开凿

二、莫高窟洞窟建筑形制

1.禅窟（毗诃罗式）

2.中心塔柱窟

3.殿堂覆斗窟

4.涅槃窟

5.大佛窟

6.背屏式

三、敦煌石窟的开凿过程

四、敦煌石窟的保护

1.石窟常见病害原因分析

2.莫高窟保护历程及方式

3.石窟保护的新思路

第三章　莫高窟壁画