3.1.6　精熟学习与在线学习

精熟学习让学习者通过小步骤的教学、丰富的练习机会、充裕的学习时间和补充教学，让学生熟练每一个学习步骤。整个精熟教学的三个主要步骤：选定教学目标，进行全班教学，施以测验。实施这三个步骤的精熟教育能够为学习者提供成功学习的“教”和“学”的方法。有国外的学者认为，相同的教学方法和学习时间导致了学生学习的差异，在整个教学过程中针对个别学生提供的补救教学能够让学生得到个性化的学习。

在整个基于精熟学习理论的教学中，教师会设置一部分包含经熟特定目标的课程小单元，并提前告知学生每个单元的学习目标和标准。学生在达到经熟标准的同时可以满足学生对自我提升的需要，可以对知识点进行重复学习，并在认真充分的准备后进行测试。

精熟学习作为慕课最常见的教学法之一。精熟学习也是一种远程教育与开放教育形式，结合学习阅读材料、视频学习、嵌入测试等学习活动或者特别嘉宾同步在线教学，或者固定时间的实时在线研讨活动等等的学习进度设计都是精熟教育的实际运用。

慕课作为一种大规模的、开放的在线课程，在发展的过程中也需要技术支持的学习。学习者的技术素养和信息素养、学习的自觉性和自控性、学习欲望和成就动机是在慕课开展学习必需的和前提性的。学习者的技术素养和信息素养是慕课教学成败的一个重要因素。

慕课建立在开放学习和分布式认知的基础上还需要连通主义学习理论结构和架构，通过连通主义和架构的支持保证学习者的高品质的交流和大规模参与。技术支持也就成为慕课教学的核心方法之一。