8.2.3　学生专业知识基础参差不齐

因为生源分布的不均衡，学生专业知识参差不齐。有的同学对知识掌握能力较快，一些同学掌握知识的速度较慢。学生在进入学校后，各高校大多采用统一的授课方式、教学内容、考核模式，造成了基础好的学生感觉知识太容易，基础差的学生感觉学习太吃力的现状。这种情况长期发展下去后，学生对于学习的兴趣就会呈现出两种极端，教学效果也就较差。