26* 我的伯父鲁迅先生
本文是鲁迅先生的侄女周晔写的回忆伯父的纪念性文章。周晔亲身感受到伯父的关心和爱护，亲眼看到了伯父无微不至地关心劳苦大众，热爱劳动人民，勇敢地与反动势力作斗争。本文以“我的伯父鲁迅先生”为题，交代了作者与鲁迅的关系，直接点出了文章内容。
1.有感情地朗读课文。
2.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。（重点）
3.感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。（难点）
周晔 女，1926 年5 月生，1984 年1 月去世。浙江绍兴人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10 岁。
①殡仪馆:供停放灵枢、办理丧事的地方。
②追悼:对死者表示沉痛的怀念。
③失声痛哭:因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
④挽联:哀悼死者的对联。
⑤爱戴:敬爱并且拥护。
⑥吊唁:祭奠死者并慰问家属。
⑦囫囵吞枣:把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
⑧张冠李戴:姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。
⑨羞愧:感到羞耻和惭愧。
⑩悔恨:做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
⑪马马虎虎:指还过得去。亦指做事不仔细，不认真。
⑫碰壁:比喻遇到严重障碍或受到拒绝，事情行不通。
⑬黑洞洞:形容黑暗。
⑭恍然大悟:一下子明白过来。
⑮哈哈大笑:开怀地大笑起来，形容非常开心。
⑯慈祥:（老年人的态度、神色）和蔼安详。
⑰和谐:和睦协调；配合得适当和匀称。
⑱怒号:大声号叫（多形容风势猛烈）。
⑲黄包车:旧时一种用人力拉的车，主要用来载人。也叫人力车。
⑳呻吟:指因痛苦而发出的声音；发出像叹气的声音。
㉑饱经风霜:形容经历过很多的艰难困苦。
㉒低微:形容声音微弱、细小。
㉓硼酸水:一种用于消毒防腐的外用药水。
㉔绷带:包扎伤口或患处用的纱布带。
㉕微弱:又小又弱；指优势不大。
㉖麻木:指身体某部分感觉发麻或丧失感觉。比喻对外界事物反应不灵敏或缺少同情心。
㉗深奥:道理或含义高深，不易理解。
㉘详细:具体的，细致的，能够细化到所有细节的去形容。
㉙枯瘦:干枯而消瘦。
㉚三更半夜:一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。
近义词
追悼——哀悼 羞愧——惭愧 悔恨——懊悔 惊异——诧异
深奥——深邃 恍然大悟——茅塞顿开 饱经风霜——饱经沧桑
反义词
低微——高贵 深奥——肤浅 阴暗——明亮 恍然大悟——百思不解
详细——粗略 慈祥——严厉 枯瘦——健壮 爱戴——憎恶
①伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆①的礼堂里，许多人都来追悼②他，向他致敬，有的甚至失声痛哭③。[句解:这句话点明了来参加追悼会的人很多。]数不清的挽联④挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。[句解:“各色各样”既点明了送挽联和花圈的人多，又点明人的职业多，说明鲁迅先生受到了广大人民群众的爱戴。]那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴⑤？我呆呆地望着来来往往吊唁⑥的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。[句解:这句话是“我”失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。]
第一部分（第1 自然段）:写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的崇敬和爱戴。
②就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。[句解:具体交代了去伯父家的时间，就是因为作者经常去伯父家，所以才对伯父比较了解。]这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣⑦地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴⑧地乱说一气。[句解:“囫囵吞枣”和“张冠李戴”两个词语准确、形象地点明看的时候“囫囵吞枣”，必然导致说的时候的“张冠李戴”]伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈！还是我的记性好。”[句解:这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。]听了伯父这句话，我又羞愧⑨，又悔恨⑩，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎⑪了。[句解:点明了“我”接受了伯父的批评。]
③那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。[句解:直接点明了伯父对“我”的关心和“我”对伯父的怀念。]
第二部分（第2、3 自然段）:写伯父借谈《水浒传》教育“我”要认真读书，并送书给“我”的事，表现了鲁迅先生关心后辈成长。
④有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说:“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”
⑤“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
⑥“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
⑦“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
⑧“那怎么——”
⑨“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”[句解:因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。]
⑩“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁⑫ 呢？是不是您走路不小心？”
⑪“你想，四周黑洞洞⑬的，还不容易碰壁吗？”
⑫“哦！”我恍然大悟⑭，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”[句解:“恍然大悟”点出了“我”自以为明白了，其实并没有真的明白，所以才惹得一家人都哈哈大笑起来。]
⑬在座的人都哈哈大笑⑮起来。
第三部分（第4 -13 自然段）:写伯父借谈“碰壁”来抨击旧社会。
⑭有一年的除夕，我们全家都到伯父家里去了。伯父买了许多爆竹和花筒给我们。我们都胆小得很，没有一个人敢放，伯父和爸爸就替我们放。他们每人捧了一大堆，走到天井里去。我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，睁大了眼睛望着他们。四扇玻璃门，我们三个和海婴一人占一扇。伯母和妈妈站在我们旁边。[句解:写明了时间是除夕，伯父买了很多花炮给“我们”，说明鲁迅先生对孩子的喜爱。“我们”胆小不敢放，伯父和爸爸就替“我们”放，进一步写出了鲁迅先生的慈爱。]
⑮爸爸放的是爆竹，声音真大，可怕极了，虽然关紧了门，掩住了耳朵，也照样听得见。我们紧张极了，气都不敢透一口。[句解:写爸爸放爆竹时，声音很大，“我们”躲在屋里看，既紧张又兴奋。]
⑯爸爸放完爆竹，轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥⑯，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐⑰的美，是我从来没看见过的。[句解:写伯父放花筒时，慈祥而愉快。因为是除夕，和家人在一起，被烟花的气氛和孩子的欢乐感染，露出了发自内心的欢笑。这种笑容在他繁重的工作和严酷的环境下是很少见的，因为“我”从来没看见过。]
第四部分（第14 -16 自然段）:写除夕爸爸和伯父给“我们”放爆竹和花筒的事，表现了伯父的爱与慈祥。
⑰有一天黄昏，呼呼的北风怒号⑱着，天色十分阴暗。[句解:这里的环境描写为下文做好了铺垫。]街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车⑲的坐在地上呻吟⑳，车子扔在一边。[句解:“呻吟”点明了黄包车夫非常痛苦。]
⑱我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜㉑的脸上现出难以忍受的痛苦。
⑲“怎么了？”爸爸问他。
⑳“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微㉒的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
㉑爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水㉓给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带㉔。[句解:伯父给黄包车夫敷药的一系列动作可以看出他的尽心细致。]
㉒拉车的感激地说:“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
㉓伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
㉔天黑了，路灯发出微弱㉕的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木㉖了。[句解:作者把“鼻尖”比喻成“冰”，说明天气非常寒冷，伯父不顾寒冷救助黄包车夫，表现出鲁迅先生对劳动人民的深切同情。]我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
㉕伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥㉗，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细㉘地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦㉙的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。[句解:这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。]
第五部分（第17 -25 自然段）:写伯父热情地帮助黄包车车夫的事。
㉖伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说:“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜㉚地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”[句解:“阿三”的话用对比的方式表现出鲁迅先生尽管自己病得很重，还关心女佣。“三更半夜”更是说明了他的工作时间之长和劳动强度之大。]
㉗的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
第六部分（第26、27 自然段）:总结全文，借写伯父关心女佣阿三点明他是一个为自己想得少，为别人想得多的人。
名师点拨
1.从哪些地方可以看出鲁迅先生得到很多人的爱戴？
从前来追悼的人特别多，花圈、挽联特别多，来的人各色各样都有等方面可以看出鲁迅先生得到很多人的爱戴。
2.第2、3 自然段记叙了什么事？
记叙了伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书的事，从中可见伯父关心爱护下一代的品质。
3.为什么作者称自己的“伯父”为“伯父鲁迅先生”？作者为什么觉得自己的伯父跟任何人的伯父一样？
“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊的亲属关系。“鲁迅先生”则是全社会对鲁迅的敬称，这两者并列，既包含着怀念亲族长辈之情，又包含着对鲁迅的爱戴与崇敬之情。“我”由于当时年纪还小，对“鲁迅”还不怎么了解，所以觉得自己的伯父是个普通的人，跟任何人的伯父没有什么区别，这为下文写“我”对伯父的重新认识作了铺垫。
4.如何理解“伯父摸着胡子，笑了笑，说:‘哈哈！还是我的记性好。’”这句话？
这句话运用了动作、神态、语言描写，突出了伯父的和蔼、慈爱和宽厚。
这句话是伯父在教育“我”要认真读书。
5.联系下文，说说为什么要写到街上的其他人？
街上的人都没有去理睬车夫，暗示了当时社会中的人们麻木、没有同情心，与后文鲁迅救助车夫形成鲜明的对比，反衬出鲁迅的高贵品质。
6.从对车夫的描写中你感受到了什么？
这么寒冷的天，车夫拉车没鞋穿，可见当时社会底层的人生活是多么贫苦。
7.救助车夫的一系列动作表现了鲁迅怎样的品质？
“扶、蹲、半跪、拿、夹、洗、敷、扎”这几个动作说明爸爸和伯父为车夫包扎伤口尽心细致。表现了鲁迅先生对广大劳动人民的同情、关心和热爱，突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
8.课文中有一些含义深刻的句子，比如，“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”找出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。
①“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
②“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评
“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
9.本文在结构上有什么特点？作用是什么？
本文采用了“设疑——叙事——释疑”的结构。本文先讲鲁迅先生逝世，作者提出疑问：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”然后作者回忆了鲁迅先生生前令“我”难忘的几件事。最后作者得出结论：鲁迅先生总是“为自己想得少，为别人想得多”。这个结论回答了前面所提的问题。这样写设置悬念，引起读者的阅读兴趣，既做到了前后照应，又突出了本文的中心。
10.伯父为什么变得那么严肃？
车夫的遭遇使他再次看到旧社会的罪恶，使他联想到更多的受苦受难的中国人民生活在水深火热之中，所以心情十分沉重。他知道根源所在，然而却无法解除穷苦人民的痛苦，因而脸色变得严肃。这表现了鲁迅先生对劳动人民的深切同情和对旧社会的憎恨。
11.阿三的话反映出鲁迅先生怎样的品质？
反映出鲁迅先生关心别人胜过关心自己的高尚品质。
12.课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？
鲁迅是一个受人爱戴、关心后辈成长、热爱生活、关心劳动人民、爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。
课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
通过典型事例表现人物品质
本文通过几件典型事例表现出了鲁迅先生为自己想得少、为别人想得多的性格特征。教育作者读书不能马马虎虎，表现了鲁迅先生的慈爱；解释自己的鼻子又扁又平时，说是碰壁把鼻子碰扁了，表现了他勇于跟黑暗势力进行斗争，不怕挫折的乐观主义精神；除夕为孩子买烟花、替他们放烟花，表现了他对孩子的关心和喜爱；为黄包车夫包扎受伤的脚，表现了他关心劳苦大众；生病的时候，自己拼命工作，却劝女仆多加休息，不让她干重活，表现了他关心别人胜过关心自己。这几件典型事例很好地表现了鲁迅先生的性格特征。
我们在写作文的时候也要学习这种写法。通过不同的典型事例，表现人物的性格特征。
鲁迅的一生是伟大的一生，他弃医从文，用笔作武器，声声讨伐反动派的恶行；他用满腔的热忱和无私的行动实践了自己“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生追求。我们深深地为鲁迅先生憎恨旧社会，热爱劳动人民，为自己想得少，为别人想得多的伟大精神所感动。他的精神、他的情怀，是我们人生路上的一盏明灯，指引着我们前行。