【作者】李群/张红
课堂教学活动是在人为因素调控下，有计划地遵循一定的逻辑顺序展开的。在课堂教学中，学生是调控双方中被动的一方，教师则是主动的一方。优秀的教师总是善于把握学生的心理活动规律，采用适当的调控手段，使学生的知情意各要素处于兴奋状态，以达到最佳的教学效果。研究教学活动中学生的心理和自我控制、教师的心理和自我控制，以及师生心理的互动、互控是教学中一个至关重要的问题。
