增强当事人自我责任感的前提条件

在心理辅导员和来访学生间建立良好的辅导关系是增强自我责任感的前提条件。在学校的心理辅导工作中，心理辅导员切忌以“教师”的面貌出现。因为，以“教师”面貌出现的心理辅导只能削弱当事人的自我责任，使辅导工作不能获得好的效果。并且，“教导法”往往由于遭到当事人的抗拒，而最终归于失败。所以，心理辅导员应在把握咨询关系本质的前提下，从尊重、信任的立场出发，以学生的需要为杠杆，帮助他们主动理清自己的问题，围绕自己的问题进行思考探索，并确立目标，制定策略，然后投入行动，让当事人在整个问题解决的过程中发现自己的潜力，从而增强自我责任感。