学校德育工作为什么要传承儒家道德教育的优良传统。

我国的教育工作历来是比较重视“德”。《论语》强调“为政以德”，《三字经》有“教之道，德为先”的说法。唐代的韩愈曾说过：“师者，传道授予业解惑也。”近现代蔡元培主为教育的目的是“养成健全的人格”，现代的陶行知要求先生“做有益于社会的正大光明的人”。毛泽东同志提出我们的教育方针是使受教育者在德智体几方面都得到发展，邓小平同志提出培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人。

可以这样说，在千百年的我国教育中，都把“德国”作为教育的一个重要内容，传承相递。当然，由于社会制度的更迭变换，或者社会背景的千差万别，但“德”在教育中始终占有相当大的比重，儒家的道德教育传统始终占有重要的地位。

那么，为什么学校德育工作始终传承儒家道德教育的优良传统呢？

我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，几千年的文明史积累了丰厚的中华民族优秀传统文化，而优秀的传统道德则是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是我们民族的魂、民族的根。而从一定意义上说，儒家道德教育的优良传统是中华民族优秀传统文化的核心之一，不仅源远流长，丰富多彩，而且对中华民族的价值取向、行为准则、心理特征，都有着深刻又广泛的影响。历史是一条长河，横亘古今，对历史可以批判，可以继承，但不能割裂，更不能抛弃。