认清德育主体，变被动型为主动型。

学校德育的主体是学生，当前德育工作要使学生由被动型逐渐转变为主动型，能主动接受教育，主动参与学校的一切德育教育活动。我们要教育当代青年学生树立求实意识、定位意识、风险意识、机遇意识和超越意识。年轻人容易随大流，喜欢学一些浅显实用、立竿见影的东西，而对理论学习缺乏热情，因此要通过报纸杂志、大众传媒、宣传舆论、座谈讨论等多种途径使其自觉地加强理论修养，树立科学的世界观、人生观、价值观，摆脱陈旧思想、传统思维模式、格式化工作方法的束缚，突破常规，大胆尝试，充分发挥学生自己在德育中的主体作用，把主动权交给学生，让学生自我管理、自我教育、自我服务、自我纠正，从而形成“自我完善”的育人机制。首先可以从培养学生的自控能力入手，将权力交给学生，让学生参与学校日常管理；其次是重视学生个性心理品质和能力的培养，让学生在自娱活动中得到自我教育与自我实现；三是鼓励学生参加社团活动，学生社团是学生进行自我锻炼、自我教育和自我实现的最佳阵地，为学生发展个性特长创设良好的氛围；四是创设实践条件，让学生在实践中得到自我锻炼，组织开展大量适合于学生的实践活动，让学生在自己喜爱的活动中感受新的知识，检验自己的思维，从而提高是非判断能力和对事物的分析能力。