研究性学习课程是培养学生互相帮助、团结协作团队精神的重要途径。

研究性学习活动是以若干名同学为一个学习小组，开展课题的研究活动的。在一个课题小组内，每个人有不同的分工，有人负责外部考察调查的联络，有人负责资料查询，有人负责资料的保存和整理，有人负责实验报告或论文的撰写等等。每个人都有自己的一份责任，每个人都围绕着一个共同的目标发挥自己的作用。每个人任务完成的情况直接关系到课题研究的进展，因此，每个人都尽力地去做好自己的工作。研究性学习的活动过程，其实也是一个学会人际关系合作的过程。当他们去找某位专家或领导访谈时，往往揣着一颗忐忑不安的心，但接触下来，却发现他们原来是那么的平易近人，从而消除了与陌生人交往的恐惧感，从而在人际交往中信心大增。许多学生在体会中谈到，他在决定做某项工作时，课题组人员往往会有意见不统一，而在这个从不统一到统一的过程中，他们学会了少数服从多数，懂得了人与人之间的宽容和尊重。

在外出考察调查中，课题组的同学相互帮助，遇到困难共同商量，共饮一瓶水，分享一份食品，这种“战时共产主义”的生活，使同学们成为密切的合作伙伴，团队合作精神在同学们的心底里生长，也成为日后创建优良班集体的强劲动力。