幼儿歌曲弹唱与歌表演案例分析
案例1 歌曲《粉刷匠》
◆内容：
（1）弹唱歌曲
（2）歌表演
◆要求：
1.弹唱歌曲
①完整流畅地弹奏：和声编配、织体选用、触键技巧合理。
②有表情地歌唱：音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然。
③弹唱协调：钢琴伴奏能很好地烘托歌唱。
2.歌表演
①肢体动作协调，动作连接顺畅，舞蹈动作优美。
②能合理运用各种舞蹈语汇进行创编。
③表情适宜，表演与歌曲情绪相一致。
◆案例分析：
1.歌曲分析
《粉刷匠》是一首活泼、轻快的儿童歌曲，2／4拍，简单易唱。整首歌曲的音域仅有五度，由四个短小整齐的乐句组成，旋律多使用重复的手法，以“
”的节奏贯穿全曲。轻松风趣的旋律配上了诙谐幽默的歌词，歌词生动地描绘了小小粉刷匠只顾劳动，弄得自己一鼻子灰，开心快乐的劳动场景。整首歌的词曲对应关系也很单纯，基本都是一字一音。幼儿要理解歌词内容，需要一定的生活经验，综合分析，这首歌曲适合中班幼儿。
2.儿歌弹唱
音乐内容活泼，在弹奏的过程中，速度要稍快，表现出轻快的音乐感受。四二拍一强一弱有规律地交替出现，形成对比明显的节拍感，具有明快、有力的特点。作为一首轻松活泼的儿歌，适合用半分解和弦进行伴奏。歌曲本身没有前奏，在演奏时可以用最后一个乐句作为前奏。
演唱歌曲的过程中要注意以下几个问题：
首先，伴奏是为演唱服务的，要把握好“弹”和“唱”之间的关系，声音响亮，语调自然。
其次，要通过演唱声音和表情传递歌曲快乐，幽默，活泼的氛围。
最后，可以对音乐做一些创造性的处理，如弹唱结束时，用诙谐的声音加一句“诶，小鼻子变了样”。
3.歌表演
首先，根据幼儿年龄阶段选择动作范围，中班阶段上肢动作、下肢动作均可设计，以上肢动作为主，移动动作和不移动动作均可设计，以不移动动作为主，动作变化少，可多设计重复动作，如歌词“我”的乐句开头两拍都设计同样的动作。
粉 刷 匠
（前奏时双手叉腰，有节奏地点头）
我是一个粉刷匠，（左、右手臂弯曲轮流放胸前，一个小节放一只手）
粉刷本领强。（左右手依次竖大拇指朝左前方、右前方伸出）
我要把那新房子，（双手举过头顶，指尖在头顶上方合拢）
刷得很漂亮。（从头顶分别从身体两侧随节奏打开）
刷了房顶又刷墙，（伸左脚前点步，双手朝左前方伸出做刷墙动作）
刷子飞舞忙，（伸右脚前点步，双手朝右前方伸出做刷墙动作）
哎呀我的小鼻子，（稍微弯腰，左手叉腰，右手伸出食指指鼻子，做滑稽表情）
变呀变了样。（后退步，双手向前摊开）
案例2 歌曲《走路》
◆内容：
（1）弹唱歌曲
（2）歌表演
◆要求：
1.弹唱歌曲
①完整流畅地弹奏：和声编配、织体选用、触键技巧合理。
②有表情地歌唱：音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然。
③弹唱协调：钢琴伴奏能很好地烘托歌唱。
2.歌表演
①肢体动作协调，动作连接顺畅，舞蹈动作优美。
②能合理运用各种舞蹈语汇进行创编。
③表情适宜，表演与歌曲情绪相一致。
◆案例分析：
1.歌曲分析
《走路》是一首节奏欢快的儿童歌曲，2／4拍，一段体，简单易唱。歌曲共有四个简单的乐句，词曲关系单纯，基本是一字一音对应的，歌词内容是幼儿喜爱并熟悉的小动物走路的样子，直观形象便于理解，适合小班幼儿学唱。
2.儿歌弹唱
这首儿童活泼轻快，可以选用半分解和弦进行伴奏，在演奏中注意手掌张开，手腕重心随手指的转换迅速调整，触键后指尖站立，手臂放松。演唱和弹奏中根据歌词内容，演奏出不同的速度与力度，如“小兔走路”的乐句，在弹唱“蹦蹦跳”时用跳音，演唱和弹奏出活泼蹦跳的感觉，“小乌龟”的乐句要用慢速来演奏，“小猫”的乐句要注意轻弹轻唱，力度要小，演绎“静悄悄”。最后一个乐句可以用来作为前奏。
3.歌表演
小班歌表演的动作设计尽量简单，以大动作、不移动的上肢动作为主。
走路（前奏时双手叉腰点头）
小兔走路（双手举过头顶，做出“v”的手型表示小兔）
蹦蹦蹦蹦跳，（保持前面动作，双腿屈膝学小兔原地跳两下）
小鸭走路（左手右手分别放在身侧，手背朝上，手掌朝下，胳膊伸直）
摇呀摇呀摇，（保持前面动作，脚尖呈外八字，左脚右脚交替朝左前、右前抬起收回，学鸭子摇摆）
小乌龟走路（弯腰，胳膊弯曲，双手放在胸前，五指打开，一拍一只手）
慢吞吞，（保持前面动作，向前慢慢走两步）
小花猫走路（五指分开，胳膊弯曲，在面颊前从中间往外做动作，一拍一只手）
静悄悄。（左手背后，稍弯腰前倾，右手在唇边竖起食指做“嘘”状）
案例3 歌曲《勤快人和懒惰人》
◆内容：
（1）弹唱歌曲
（2）歌表演
◆要求：
1.弹唱歌曲
①完整流畅地弹奏：和声编配、织体选用、触键技巧合理。
②有表情地歌唱：音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然。
③弹唱协调：钢琴伴奏能很好地烘托歌唱。
2.歌表演
①肢体动作协调，动作连接顺畅，舞蹈动作优美。
②能合理运用各种舞蹈语汇进行创编。
③表情适宜，表演与歌曲情绪相一致。
◆案例分析：
1.歌曲分析
这是一首诙谐幽默、充满童趣的儿童歌曲。C大调，2／4拍，结构比较工整，歌曲的词曲对应关系比较单纯，基本是一字一音。歌曲属于两段体，旋律相同，歌词不同。歌词内容通过对勤快人和懒惰人的对比使幼儿感受劳动的快乐。歌词内容非常适合用动作来表现，厨房里劳动的场景，幼儿也有比较丰富的生活经验，便于幼儿借助经验进行音乐的理解与情感的表达。勤快人与懒惰人的形象要通过歌曲不同的速度与力度的变化来体现，结合音域的范围，这首歌曲定位于大班幼儿。
2.儿歌弹唱
歌曲通过相同旋律的两个乐段来表现不同的形象内容。在弹唱时要注意通过歌唱的语气和速度等变化手段，将歌曲的不同形象直观表现出来。如后一段在刻画懒惰人形象时，可以将速度放慢，与前面表现勤快人的轻松旋律做较大的对比。在演唱的时候，第一段勤快人要用轻快，欢乐、雀跃的声音来表现，懒惰人通过拖沓、懒散的声音来塑造。前奏可以用最后一个乐句来替代。
3.歌表演
勤快人和懒惰人（前奏时双手叉腰，随节奏点头。）
有些勤快人啊，（下肢动作：轮流向左踏点步，右踏点步；上肢动作：左手叉腰右手向上向外翻聚，手掌朝上，下一拍，恢复叉腰，左右交替进行。手脚同侧做动作。）
正在厨房劳动，（小跑步逆时针转圈，双手攥拳，在胸前互相缠绕转圈。）
有的炒菜，（左前方迈左脚，身体向左前方，双臂自然弯曲，同时向前向后运动，模仿炒菜状。）
有的煮饭，（右前方迈右脚，身体向右前方，双臂自然弯曲，同时向前向后运动，模仿炒菜状。）
有的在蒸馒头，（双脚并拢，膝盖随节奏弯曲，双臂自然弯曲，左手攥拳，右手伸开手掌，掌心向下，右手在左手上划圈。）
有的炒菜，（左前方迈左脚，身体向左前方，双臂自然弯曲，同时向前向后运动，模仿炒菜状。）
有的煮饭，（右前方迈右脚，身体向右前方，双臂自然弯曲，同时向前向后运动，模仿炒菜状。）
有的在蒸馒头。（双脚并拢，膝盖随节奏弯曲，双臂自然弯曲，左手攥拳，右手伸开手掌，掌心向下，右手在左手上划圈。）
（间奏时双手叉腰，随节奏点头。）
有些懒惰人啊，（下肢动作：轮流向左踏点步，右踏点步；上肢动作：左手叉腰右手向上向外翻聚，手掌朝上，下一拍，恢复叉腰，左右交替进行。手脚同侧做动作。）
正在厨房睡觉，（下肢不动，双手掌心相对放在耳侧做睡觉状。）
他不炒菜，（左手叉腰，身体朝右倾斜，右侧小臂朝上自然弯曲，手掌向前打开，左右摆动右手。）
他不煮饭，（右手叉腰，身体朝左倾斜，左侧小臂朝上自然弯曲，手掌向前打开，左右摆动左手。）
他也不蒸馒头，（双脚并拢，膝盖随节奏弯曲，双臂自然弯曲，左手攥拳，右手伸开手掌，掌心向下，右手在左手上划圈。）
他不炒菜，他不煮饭。（原地后踢步逆时针转圈，手臂朝上弯曲，双手朝上左右摆动。）
他也不蒸馒头。（右脚朝右前方伸出，脚尖向上，双手由内而外摊开。）