2017年全国职业院校技能大赛实战解析
（一）幼儿园教师综合技能测评
幼儿歌曲弹唱与歌表演
幼儿故事讲述
作品1 《小猴吃瓜果》
小猴跑到西瓜地里，他头一次见识西瓜，感到很有趣，摘下西瓜就要吃。
旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴边送就对他说：“你大概不会吃西瓜吧，来，我教你——”
小猴很不耐烦地截断小牛的话说：“不用你教！”说着一口咬下一大块西瓜皮，嚼嚼吃掉了，生气地把咬破的西瓜往地上一扔，撇着嘴说：“不好吃！不好吃！”小牛告诉他：“谁让你吃皮了？吃西瓜应该吃里头的瓤啊！”小猴一蹦一蹦地跑掉了，边跑边说：“吃瓜要吃瓤，这谁不知道？”小猴跑到了香瓜棚里，伸手摘下一个香瓜，一拳把香瓜砸成两半，掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞，旁边的小驴告诉他：“吃香瓜应该吃皮肉，瓜瓤里尽是滑溜溜的籽，不好吃！”小猴几口就把滑溜溜的籽吐出来，生气地把香瓜肉扔掉，一蹦一蹦地跑了，边跑边嘟囔：“这回我记住了，应该吃皮肉！应该吃皮肉！”
小猴蹦到了一棵核桃树旁，树上正结着绿油油的核桃果，他蹦到树上，伸手就摘果子，一只喜鹊飞来告诉他：“这核桃可不能乱吃啊——”小猴马上自以为是地说：“不用你多嘴啦！我知道，得吃皮肉！”说着“吭”就咬了一口核桃的绿皮，这回小猴嘴里又麻又涩，难过得他一跟头翻下树来，赶忙跑到小河边漱口，小喜鹊飞过来告诉他：“吃核桃，应当吃里面的桃儿！”
小猴漱完口，又一蹦一蹦地跑了，这回他跑到一棵梨树边，蹦到树上，摘下一棵大梨，在树上七磕八碰，把果肉全部碰烂掉，只剩下一个梨核儿，这才放到嘴里吃。哎呀！他不由得又把嚼烂的渣子吐了，酸得直咬牙，喜鹊飞来问他：“这回好吃了吧！”他气得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去，翻身下树，一蹦一蹦地朝远处跑去，边跑边嘟囔：“西瓜没味儿，香瓜净是籽儿，核桃麻嘴儿，鸭梨酸牙儿……我从今再不吃这些瓜果儿！”
小朋友们，你们说说小猴错在哪里呢？
作品2 《小苹果树请医生》
果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。
小苹果树很奇怪，问道：“老苹果树婆婆，您怎么了？”老苹果树说：“孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难受。从前，我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死啦！”
小苹果树听了很伤心，决心给老苹果树请一位高明的医生。
一只喜鹊飞过来，小苹果树连忙高声喊：“喜鹊先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”喜鹊摇摇头，说：“好孩子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！”小苹果树失望地低下头，不说话了。
夜里，一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊：“猫头鹰先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”猫头鹰摇摇头，说：“好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。”小苹果树失望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。
第二天，飞来一只啄木鸟，它在空中绕了一圈，不等小苹果树说话，就落在老苹果树身上，不停地在树干上跳来跳去。
小苹果树高声说：“啄木鸟先生，您这是干什么呀？”
啄木鸟笑着说：“别担心，我看出来它有病，是来给它治病的！”说着，它用爪子抓住树干，用尾巴支住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲地啄起来。
小苹果树生气了，喊道：“老苹果树婆婆已经病了，您不能再使劲啄它了！”
啄木鸟笑笑说：“我这是给它动手术啊！”说着，它就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子来。啄木鸟说：“手术做完了，明天我再来看它吧，因为还有好多树等着我去治病哪！”啄木鸟说完，匆匆忙忙飞走了。
第二天，啄木鸟真的又来了，它在这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。
过了几天，老苹果树婆婆的病全好了，它高高地抬起头，叶子长得绿油油的，结满了苹果。小苹果树也高兴极了，它们都非常感激啄木鸟。
幼儿园保教活动课件制作
1.主题活动——小种子
2.内容
“片段教学”课件制作
3.基本要求
（1）内容要求
根据给定的素材包中的素材，完成“片段教学”课件设计，内容相对完整；PPT首页注明“片段教学”的内容主题，适用年龄段及活动领域。
（2）技术要求
利用给定的素材包中的素材，适当处理文字、图片、声音、视频等素材，合理运用超链接、切换、动画效果等技术，操作简便，运行稳定。
（3）课件效果
形象、直观，能服务于“片段教学”所需，以及符合所注明的年龄段及活动领域。
（4）课件制作时间在60分钟内完成。
4.素材
主题：小种子
春天，是万物生长的季节。生活中，虽然幼儿也能接触到一些种子，如水果种子等，但对于种子的种类、形状、颜色以及它的生长过程却未可知。由于种子的种类繁多，其生长成长过程是一个动态式的渐进过程，在幼儿认识时，受时间的限制，必定需要一个动态的视频加以直观展示，也需要一个互动游戏帮助幼儿加深对种子的认识，从而使幼儿有更广阔的探索空间，探索自然界的奥秘。同时，这一主题适合探究、认知、语言以及音乐等多种活动的开展。
本课件素材主要包括：图片素材（含Gif动态图片）60余张，gif动画素材5张，mp3音频素材5个，mp4视频素材1个。其中有种子食品图片：如花生、瓜子、玉米、毛豆、蚕豆、莲子、核桃等，部分种子发芽、长出叶子、开花、结果四个生长环节，课件相关场景背景图及辅助花草等；声音素材有：儿歌《小种子》mp3，幼儿歌曲《小种子》mp3等；视频素材有《植物生命脉动》mp4；文本素材有儿歌和歌词文本doc。[6]
（二）幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评
幼儿园保教活动分析
1.案例材料
小汽车石头
鑫鑫拿起了地上的石头，向周围的同伴和老师炫耀。老师D问：“石头可以怎么玩啊？”鑫鑫说“扔着玩”，便开始扔石头。在捡起第三块石头的时候，鑫鑫高兴地喊道：“小汽车石头！”老师C问：“石头有什么用啊？”他像没有听到老师C的话，继续拖着他的“小汽车石头”在地上转来转去，说：“应该在马路上行驶啊！可是还要有马路啊！”老师D看着鑫鑫，又问：“那你的小汽车石头应该在哪儿玩啊？”“马路上啊。”“那没有马路怎么办啊？”“修马路啊！”鑫鑫选了一块很大的石头，说是“压路机”，便在地上用力地推，并说“这是大坡”。老师D跟着说：“你修的这条马路真好，还有大坡呢！”于是，鑫鑫更加起劲地推出了一条弯道，并主动邀请同伴东东参加了修马路的游戏，很快，一条弯弯曲曲的马路就被推出来了，他们快乐、投入地玩耍着，红绿灯、出入口、拐弯、安全通道等多个情境出现了。
问题：
请对以上两位教师对鑫鑫行为的回应进行分析。
2.命题意图
透过幼儿的游戏行为，发现并判断幼儿的真实需要来支持推动幼儿游戏的发展，是幼儿教师应该具备的专业技能与能力。
3.答题参考
老师C的问题带有鲜明的目标性和指导性，是站在教师角度提出的问题式教学语言，隐含的意图是将幼儿的游戏现场变成教学现场。由于不符合孩子的需求，没有得到回应，是无效指导。老师D发现并尊重了鑫鑫的兴趣，满足其玩自己游戏的需要，“你修的这条马路真好，还有大坡呢”这样的语言，鼓励了孩子的行为，同时与儿童己有经验有效对接，暗示儿童可以将马路建设得更丰富，进一步引发儿童将已有的经验继续拓展到游戏内容中，让儿童在自己的真游戏中获得多元发展。
幼儿教师职业素养测评
1.（ ）是立业之本，使人专心致志地投身于工作。
A.敬业 B.诚信 C.坚持 D.创新
2.人生最昂贵的代价之一就是（ ）。
A.凡事等待明天 B.拿起来就干 C.说说就行 D.立刻行动
3.（ ）是高职学生发展成为职业人所必需的基础，是任何一个职业人都应该具备的。
A.职业素养 B.能力 C.态度 D.爱好
4.“素养”一词，在《汉书·李寻传》中提到“马不伏历，不可以趋道；士不素养，不可以重用。”其“素养”本义是（ ）。
A.修炼涵养 B.练就技能 C.培养兴趣 D.学习知识
5.下列行为中，符合诚信要求的选项是（ ）。
A.看对象来决定是否遵守合约 B.采用一切手段增加企业利润
C.派人获取竞争对手的商业秘密 D.货真价实
6.“人无信不立”这句话在个人的职业发展中是指（ ）。
A.坚守诚信是获得成功的关键 B.要求统治者要“仁民爱物”
C.无论为人还是做事都要“执事敬” D.人无论做什么都要尽最大的努力
7.（ ）是职业素养的一部分，它不包含职业技能。
A.职业素质 B.职业基本素养 C.职业态度 D.职业精神
8.实现精益求精取决于团队（ ）的能力。
A.取得成绩 B.学习 C.授权 D.思想
9.为了顺利度过团队形成期，团队需要（ ），其中涉及团队成员互相介绍，了解团队工作方向和领导者对团队的期望。
A.彰显个性 B.了解情况 C.精益求精 D.急于求成
10.以下关于什么是主动的错误说法是（ ）。
A.主动就是按部就班 B.主动是不依赖外力推动
C.主动就是一个人的主动性 D.主动是由“要我做”，到“我要做”
11.幼儿园教育是（ ）的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
A.义务教育 B.终身教育 C.基础教育 D.学前教育
12.幼儿园应以（ ）为基本活动，寓教育于各项活动之中。
A.教学 B.游戏 C.生活 D.户外活动
13.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（ ）。
A.知识取向 B.情感态度取向 C.能力取向 D.技能取向
14.陶行知提出的“六大解放”，是为了培养儿童的（ ）。
A.观察力 B.体力 C.创造力 D.智力
15.幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（ ）。
A.学科知识 B.社会需求 C.幼儿发展 D.教师特长
16.2015年12月14日，我国审议通过了《幼儿园工作规程》，要求幼儿园进一步加强科学民主管理，强化了（ ）的职能作用，（ ）应参与幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益事项的管理。
A.家长委员会、家长委员会 B.家长、家长委员会
C.家长会、家长 D.家长委员会、家长
17.下列关于幼儿园的任务说法错误的是（ ）。
A.要按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律
B.实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展
C.与国家的教育方针没有关系
D.面向幼儿家长提供科学育儿指导
18.幼儿园教育活动应为每个幼儿提供充分参与的机会，满足幼儿多方面发展的需要，促进每个幼儿（ ）得到发展。
A.在相同水平上 B.在不同水平上
C.在相同方面的相同水平上 D.在相同方面的不同水平上
19.为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是（ ）。
A.教师集体示范 B.教师分组讲解 C.教师逐一训练 D.幼儿自主探索
20.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（ ）。
A.个别活动 B.小组活动 C.班集体活动 D.全园活动
21.幼儿典型的思维方式是（ ）。
A.具体形象思维 B.直观感知思维 C.抽象逻辑思维 D.直观动作思维
22.由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（ ）。
A.面对幼儿，采用镜面示范 B.面对幼儿，采用正常示范
C.背对幼儿，采用正常示范 D.背对幼儿，采用镜面示范
23.中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（ ）。
A.理智感的发展 B.道德感的发展 C.羞愧感的发展 D.美感的发展
24.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（ ）。
A.母亲 B.邻居 C.环境 D.成熟
25.婴儿常常在地上捡起一些物体，然后直接往嘴里送，这是孩子的（ ）。
A.痛觉的探索方式 B.不良的生活习惯 C.触觉的探索方式 D.动觉的探索方式
26.在为小班幼儿投放玩具时，都会坚持同一类型的玩具数量一定要多的做法。这是因为（ ）。
A.小班幼儿人数较多
B.小班幼儿喜欢模仿，当看到同伴玩一个玩具时，自己也想玩
C.小班幼儿集体活动多，需要使用相同玩具
D.小班幼儿不需要种类丰富的玩具
27.下面对话体现了儿童思维的什么特点（ ）。老师：浩浩，你有兄弟吗？浩浩：有。老师：他叫什么？浩浩：阳阳。老师：阳阳有兄弟吗？浩浩：没有。
A.缺乏可逆性 B.获得守恒性 C.获得了守恒概念 D.自我中心
28.幼儿教师拟定教育活动目标时，会以幼儿现有发展水平与可能达到的发展水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（ ）。
A.班布鲁纳的发展教学法 B.维果斯基的最近发展区理论
C.皮亚杰的认知发展理论 D.社拉的观察学习理论
29.当孩子情绪十分激动时，表现出又哭又闹，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，孩子自己慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（ ）。
A.消退法 B.冷却法 C.转移法 D.自我说服法
30.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这是著名的“红点实验”，该实验测试的是婴儿哪方面的发展？（ ）
A.性别意识 B.防御意识 C.自我意识 D.道德意识
31.下列属于幼儿园语言教育目标的是（ ）。
A.能认读拼音字母 B.能认读一定量的汉字
C.能清楚地说出自己想说的事 D.能正确书写常用汉字
32.一份完整的教学活动计划应包含活动名称、活动目标、活动准备、（ ）和活动评价五个方面的内容。
A.导入语 B.活动小结 C.活动过程 D.活动延伸
33.“爱幼儿园，爱家庭，爱家乡，爱祖国”是幼儿园（ ）领域的教育内容范围。
A.健康 B.语言 C.社会 D.科学
34.教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的，让幼儿发表自己的看法，此活动采用的方法是（ ）。
A.示范法 B.讨论法 C.观察法 D.讲解法
35.教师组织全体幼儿一起到户外玩“捕蝴蝶”的游戏以发展幼儿跳的动作，这种户外体育活动形式是（ ）。
A.集体封闭式 B.分散开放式 C.分组式 D.分组轮换式
36.一名幼儿画大老虎，将大老虎的嘴巴画得特别大，占了老虎脸的四分之三，牙齿又大又长又锋利，这说明了幼儿绘画特点具有（ ）。
A.夸张性 B.象征性 C.抽象性 D.形象性
37.幼儿形成数概念的关键是（ ）。
A.知道数的实际意义 B.掌握数的组成
C.能辨数 D.掌握数的顺序
38.关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（ ）。
A.对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识
B.对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识
C.对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平
D.对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平
39.歌曲《蜜蜂做工》的歌词语言逻辑复杂，情境性、故事性比较弱，该活动设计更适合（ ）。
A.从动作开始 B.从情景表演开始
C.从讲故事开始 D.从歌词朗诵开始
40.1岁半的果果想给妈妈吃苹果，他会说：“妈妈”“苹果”“吃”，把苹果递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）
A.复合句 B.完整句 C.单词句 D.简单句
41.幼儿园应当为幼儿制定合理的一日生活作息制度。正餐间隔时间为（ ）小时。
A.3.5～4 B.3～3.5 C.3.5 D.3
42.评价幼儿生长发育最重要的指标是（ ）。
A.体重和头围 B.头围和胸围 C.身高和体重 D.身高和胸围
43.婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（ ）。
A.呆小症 B.异嗜癖 C.坏血病 D.佝偻病
44.在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于（ ）小时，寄宿制幼儿园不得少于（ ）小时；高寒、高温地区可酌情增减。
A.2.5；3 B.3；3 C.2；3 D.3；3.5
45.班里的彤彤缺乏维生素A，为补充维生素A，你可以建议彤彤多吃的食物是（ ）。
A.动物肝脏 B.豆制品 C.米、面 D.绿色蔬菜
46.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况可能是？（ ）
A.急性肠胃炎 B.急性喉炎 C.支气管哮喘 D.异物落入气管
47.幼儿被黄蜂蜇伤后，正确的处理方法是（ ）。
A.涂食用醋 B.用温水冲洗 C.涂肥皂水 D.冷敷
48.“追赶性生长”现象是指处在生长发育过程中的个体受到疾病、营养等因素作用时，会出现（ ）的生长发育迟缓，一旦这些影响因素解除，机体表现为向原有正常轨迹靠拢并具有生长发育的（ ）倾向。
A.强烈、暂时 B.偶尔、平稳 C.暂时、平稳 D.暂时、强烈
49.在幼儿园中，引导幼儿刷牙、漱口是很重要的内容，但不少父母认为，“乳牙迟早要换掉，坏了也没关系”。作为幼儿教师，你要耐心与家长沟通，以下沟通要点不正确的是（ ）。
A.健康的牙齿是促成良好咀嚼功能的最基本要素，有助于婴幼儿对食物的消化吸收。
B.乳牙虽然不影响发音，但影响词汇学习。
C.乳牙可以促进颌骨的发育，影响脸型及外表。
D.蛀牙会影响恒牙的萌出及发育。
50.午餐时间，孩子们正在吃饭，有几个孩子刚吃完饭，杜老师就大声地对平时吃饭特别慢的丽丽说：“看看，这几个小朋友吃得多快，你也别慢吞吞的，赶紧吃……”，说着杜老师拿起丽丽的汤碗，将汤倒进丽丽盛米饭的碗中，并说“这样吃得快”关于杜老师的做法，说法正确的是（ ）。
A.杜老师以吃饭快的幼儿为榜样，催促丽丽吃饭，是对的。
B.杜老师把米饭泡入汤中的做法可取。
C.杜老师把米饭泡入汤中的做法是不可取的，主要是因为汤泡饭会加重胃的消化负担。
D.杜老师把米饭泡入汤中的做法是不可取的，主要是因为幼儿容易噎到。
幼儿园教学活动设计
例题1 主题活动——大班“水真有用”
1.内容
（1）主题网络图设计（书面作答）
（2）教学活动设计（一课时）（书面作答）
（3）说课（口头作答）
2.基本要求
①根据附件提供的素材，综合幼儿发展各领域以及幼儿园活动的类型，围绕主题设计主题网络图。主题网络图绘制要具有丰富性、科学性、具体化和操作性强等特点，充分考虑到生活化、兴趣性、适宜性、幼儿的主体性和家园合作等因素。
②根据主题素材与年龄段，设计一课时（30分钟左右）集体教学活动的教案。教案格式完整规范，语言清晰、简洁、明了，目标设计、内容选择、方法运用符合幼儿年龄特征和领域特点。
③根据已设计的教案，就内容、目标、方法、过程设计等进行说课，说清楚“学什么、教什么”“怎么学、怎么教”，以及“为什么”等问题，语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅。说课时间在7分钟内完成。
◆素材：
主题活动——大班“水真有用”
●主题背景介绍
水是人们生活中不可或缺的重要资源，是我们生命的源泉，自然界的一切生命都离不开水。幼儿在日常生活中经常接触水，也喜欢水，对水有着天然的亲近感情。对于大班幼儿，他们喜欢玩水嬉水，喜欢观察和探究水的特性，通过日常感知和科学探究等多种活动，能够让幼儿真正感受到水的多种作用。
●小知识
水是大力士
“柔顺”的水，其实是大力士。
水有浮力，能使万吨轮船浮在水面上。
水有压力，万吨水压机轧钢锭就像捏橡皮泥。
水是能源，河水、潮汐能带动大水轮机，从而发电。
水是人的好帮手，能灭火，能清洗。
洪水如猛兽，植树造林能制伏。
水被污染了，人类尝到了恶果：庄稼减收，人得传染病或中毒。
水是我们生命的源泉，我们要让水永远清澈。
水的用途
水有各种不同的用途，因此对水质的要求也不同。目前一般可以分成三类：第一是饮用水，水源严禁污染；第二是渔业和农业用水，要不妨碍动植物的生长，人们食用这些动植物后不致危害健康；第三是工业用水，要满足各种生产要求。
●故事《小水滴旅行》
我们是小水滴，我们的家是小河。
这一天，太阳公公刚起身，我们一起说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧！”
太阳公公点点头，射出一道道金光，照得我们暖烘烘的，身子变轻了，向空中飞去。大家快乐地叫起来：“我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了。
我们飞呀，飞呀，啊！我们飞得多高呀！忽然听到“呼——呼——”的声音，啊，风爷爷和我们作伴了。
飞呀，飞呀，我们觉得有点冷了，越来越冷了。我们三个一伙，五个一群，紧紧地抱在一起，越抱越紧。一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴。风爷爷带着我们在空中飘来飘去，我们变成了白云。
啊呀，我们的身体怎么这么沉呀，越飞越慢，都有点飞不动了。这时，我们里面有些大胖子，冷得缩成一团，变成小雨滴落了下去。
大伙排着队伍，落进了小河，又回到自己的家。
●歌曲《如果世界上没有水》
◆参考案例
主题网络图
大班科学活动“水真有用”案例设计
·活动目标
1.了解水污染以及水资源缺乏的现状，知道水与人类、水与自然是密不可分的。
2.初步养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。
3.积极参与实验活动，体验动手动脑、自主探索的兴趣。
·活动重难点
活动重点：知道水与人类、水与自然是密不可分的。
活动难点：了解水污染以及水资源缺乏的现状。初步养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。
·活动准备
1.《三个和尚》的故事。
2.实验用品：奶粉、盐、糖、洗衣粉、药粉，玻璃容器5个。
3.“护水小标兵”胸牌、与幼儿人数相的彩笔等。
·活动过程
一、听故事《三个和尚》，讨论引出主题
1.幼儿欣赏《三个和尚》的故事，教师根据故事内容展开提问。
（1）三个和尚每天都要干什么？他们用水来做什么？
（2）他们在什么地方打水？
（3）他们三个最后用水做了什么？他们能不用水吗？
2.讨论：我们的生活能不能没有水？为什么？
（1）幼儿自由讨论交流。
（2）总结：请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。
二、观看关于水的各种图片
小朋友我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样帮助我们的。
1.结合图片，让幼儿了解生活处处需要水。
（1）图片1：消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶。幼儿看到各种工作是直接需要水来完成的。
（2）图片2：农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。
2.小实验。“水”和我们的生活真是关系太大了！我们生活中的小事同样需要水。让我们一起来试试吧！
（1）5张桌子上分别放着奶粉、盐、糖、洗衣粉、药粉，幼儿自由分组，将物品放入玻璃容器中搅拌，观察它们的变化，并总结记录。
（2）教师总结：这些物品在水里溶解了。
3.出示图片：河水变黑了。
教师提问：你们知道这是为什么吗？我们来听一首歌。小朋友们听一听小河在唱什么？
三、幼儿欣赏歌曲《小河之歌》前两段
小河小河真快乐，清清河水在歌唱，小河小河真快乐，小鱼小虾都来了。
小河小河真难过，黑黑河水在流泪，小河小河真难过，小鱼小虾生病了。
1.了解关于污染的问题。讨论：小鱼、小虾为什么生病了？你们有什么办法帮助它们呀？
2.在胸饰卡片背面画干净的小河，幼儿佩戴“护水小标兵”胸牌。提议：“请你们画一条干净的小河送给小鱼小虾。”
3.幼儿边欣赏歌曲边创编动作。欣赏《小河之歌》第三段。
小河小河真快乐，清清河水在歌唱，小河小河真快乐，小鱼小虾都来了。
幼儿可以自由表现歌曲。
·活动延伸
教师号召：“让我们行动起来吧。向身边的人宣传爱护水资源是人人有责的”。
大班科学活动“水真有用”说课稿
当今社会，人们越来越重视水资源的问题。水缺乏、水污染的现象已经备受瞩目受到高度关注。在这种形势下，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。根据孩子们的认知特点和年龄特点，结合幼儿的生活实际，本次活动，通过故事、讨论、小实验、音乐表演等多种形式，引导孩子积极动手动脑参与学习，从不同的方面充分感知水与人类的密切关系，帮助幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。
一、活动目标
大班幼儿有较高的阅读兴趣，表现与表达方式也呈现多样化。结合年龄特征我设计了以下三个活动目标。
1.了解水污染以及水资源缺乏的现状，知道水与人类、水与自然是密不可分的。
2.初步养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。
3.积极参与实验活动，体验动手动脑、自主探索的兴趣。
二、活动准备
就本次活动，我做了以下准备。
1.《三个和尚》的故事。
2.实验用品：奶粉、盐、糖、洗衣粉、药粉、玻璃容器5个。
3.“护水小标兵”胸牌、与幼儿人数相的彩笔等。
三、教法与学法
本次活动我采用的主要教法有：观察法、谈话法、讲解法、游戏法。学法有：体验式学习、情绪化学习。
四、活动过程
（一）听故事《三个和尚》，讨论引出主题
教师通过让幼儿听故事想问题说问题引发他们思考参与的兴趣。
1.幼儿欣赏《三个和尚》的故事，教师根据故事内容展开提问。
（1）三个和尚每天都要干什么？他们用水来做什么？
（2）他们在什么地方打水？
（3）他们三个最后用水做了什么？他们能不用水吗？
2.讨论：我们的生活能不能没有水？为什么？
（1）幼儿自由讨论交流。
（2）总结：请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。
（二）观看关于水的各种图片
小朋友我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样帮助我们的。
1.结合图片，让幼儿了解生活处处需要水。
（1）图片1：消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶。幼儿看到各种工作是直接需要水来完成的。
（2）图片2：农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。
2.小实验。“水”和我们的生活真是关系太大了！我们生活中的小事同样需要水。让我们一起来试试吧！
（1）5张桌子上分别放着奶粉、盐、糖、洗衣粉、药粉，幼儿自由分组，将物品放入玻璃容器中搅拌，观察它们的变化，并总结记录。
（2）教师总结：这些物品在水里溶解了。
3.出示图片：河水变黑了。
教师提问：你们知道这是为什么吗？我们来听一首歌。小朋友们听一听小河在唱什么？
（三）幼儿欣赏歌曲《小河之歌》前两段
小河小河真快乐，清清河水在歌唱，小河小河真快乐，小鱼小虾都来了。
小河小河真难过，黑黑河水在流泪，小河小河真难过，小鱼小虾生病了。
1.了解关于污染的问题。讨论：小鱼、小虾为什么生病了？你们有什么办法帮助它们呀？
2.在胸饰卡片背面画干净的小河，幼儿佩戴“护水小标兵”胸牌。
“请你们画一条干净的小河送给小鱼小虾”
3.幼儿边欣赏歌曲边创编动作。欣赏《小河之歌》第三段。
小河小河真快乐，清清河水在歌唱，小河小河真快乐，小鱼小虾都来了。
幼儿可以自由表现歌曲。
五、活动延伸
让幼儿总结我们该怎样做才是“护水小标兵”。让我们行动起来吧。向身边的人宣传爱护水资源是“人人有责的”。
六、活动反思
本次主题综合性较强，活动具有很强操作性，孩子们对可以自己动手操作的科学小实验有浓厚的兴趣，在讨论过程中兴致也相当高涨。通过各种活动孩子们更加能体会到水的作用之大，所以这次活动对孩子们意义是深刻的。
◆案例评析：
沙、水是大自然赐予儿童最好的礼物。在地下水资源日益减少的现状下，通过本次活动，丰富幼儿的认知，让幼儿了解到水与人们日常生活的重要性，从而建立起幼儿关注周围环境，珍惜自然资源的意识，通过故事和歌曲，引发幼儿的环保意识。
第一，活动目标定位准确，符合大班幼儿善于观察周围事物、有较强责任意识的年龄特点和认知水平。
第二，活动设计科学合理，教学思路清晰。抓住大班幼儿在阅读、倾听能力的上升时期，通过《三个和尚》的故事，导入活动，同时为后面的活动做好铺垫，活动内容层层深入，易于幼儿感知理解。
第三，活动准备全面丰富。物质准备的实验用品：盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面、玻璃容器等易于幼儿自主操作，实用性强。“护水小标兵”胸牌能够很好地提高幼儿在活动中的主人翁意识，提高幼儿的责任意识。
例题2 主题活动——大班“神奇的电”
1.内容
（1）主题网络图设计（书面作答）
（2）教学活动设计（一课时）（书面作答）
（3）说课（口头作答）
2.基本要求
①根据附件提供的素材，综合幼儿发展各领域以及幼儿园活动的类型，围绕主题设计主题网络图。主题网络图绘制要具有丰富性、科学性、具体化和操作性强等特点，要充分考虑到生活化、兴趣性、适宜性、幼儿的主体性和家园合作等因素。
②根据主题素材与年龄段，设计一课时（30分钟左右）集体教学活动的教案。教案格式完整规范，语言清晰、简洁、明了，目标设计、内容选择、方法运用符合幼儿年龄特征和领域特点。
③根据已设计的教案，就内容、目标、方法、过程设计等进行说课，说清楚“学什么、教什么”“怎么学、怎么教”，以及“为什么”等问题，语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅。说课时间在7分钟内完成。
◆素材：
主题活动——大班“神奇的电”
●主题背景介绍
电在我们的生活中随处可见，电给我们的生活带来了诸多的好处，我们的生活已离不开电。家用电器的广泛应用，公共用电（广播、电视台、路灯等）的处处存在，对于大班幼儿来说，是认识的对象，更是探究的资源。同时，安全用电、节约用电也是我们对于生命的珍惜、环境保护的应有之举。在大班开展主题活动“神奇的电”，无论是对于幼儿生命的保护、认识的发展，还是社会责任的传承，都有积极的意义。
●故事《外星人彩电》
小猫皮克的舅舅从外星球回来了，给皮克带回许多好玩的东西。有吃一颗香三天的巧克力豆；有鞋底下安着微型发动机的飞毛腿鞋；有梳一次头能把头发变黑的返老还童牌梳子；还有一台大彩电。
小猫皮克说：“大老远的，带彩电干嘛？我家已经有一台了。”舅舅笑了笑，没吭声儿。
这时，电视里正在播放大草原的美丽景色。蓝天白云下，一群雪白的羊儿在山坡上吃草，草丛中盛开着五颜六色的鲜花。舅舅拿起遥控器，对准电视机按了一下遥控器上红色的键。顿时奇妙的事情发生了：一阵阵花香从电视机里散发出来，弄得屋里香喷喷的。
舅舅笑着问小猫皮克：“怎么样？好玩儿不？”
“好玩儿！好玩儿！”皮克赶紧从舅舅手中抢过遥控器。
“我来试试！”说着，对准电视机也按了一下红色键。
真不巧，电视里正播放屎壳郎滚粪球的镜头，立刻，一股股牛粪味儿从电视机里散发出来，弄得屋里臭烘烘的。
舅舅告诉小猫皮克，这台外星人的电视机，不光能随着画面的变化散发出各种不同的味道，还能把看电视的人吸到电视机里去。
“什么？还能把人吸进去！”皮克吓了一跳。
“是这样的。”舅舅指着遥控器说，“瞧，这上面有一个白色键和一个绿色键，想进去，就按白色键，想出来，就按绿色键。”
这时，电视里开始播放餐馆的广告了，美味食品摆了满满一桌子。舅舅说：“我给你表演一下。”
舅舅按了一下白色键。屋里的舅舅不见了，电视里出现了一个舅舅。他正坐在桌子前，一边有滋有味儿地吃喝，一边冲着电视机外面的小猫皮克说：“味道好极了，啧啧！”
看着鸡鸭鱼肉，闻着扑鼻的香味儿，小猫皮克馋得口水都流出来了。他冲着电视机大叫大嚷，“舅舅快出来，让我进去吃点儿！”舅舅出来了。他对皮克说：“快点儿，一会儿广告播完就吃不上了！”
小猫皮克轻轻按了一下白色键，立刻，他飞了起来，像颗炮弹似的朝电视机射去……真不妙，这时突然停电了。刚刚钻进半个身子的小猫被卡在了荧屏上。他的脑袋钻进了电视机里面，屁股和尾巴则留在了电视机外面。
那位从外星球回来的舅舅，看着荧屏上一摇一摆的猫尾巴，一时没了主意，连声说：“这可咋办？这可咋办？”
●儿歌《家用电器真正好》
家用电器真神奇，为咱生活出大力。
电饭煲、微波炉，煮饭烧菜能料理。
洗碗机、吸尘器，帮咱洗碗和扫地。
计算机，帮算账，电话帮咱通信息。
电视机、录像机，帮咱娱乐和学习。
长大我要学本领，造出更多新电器。
●歌曲《电灯照亮万人心》
◆参考案例
大班科学活动“神奇的电”案例设计
·
活动目标
1.了解家乡的电力事业，初步了解电的主要性能、用途。
2.养成节约用电和安全用电的意识，激发其对科学的兴趣和爱好。
3.积极参与实验活动，体验动手动脑、自主探索的兴趣，能大胆表达自己的观察发现。
·活动准备
经验准备：了解一些有安全用电方面的知识，学习正确使用常见的家用电器，知道节约用电、安全用电。
物质准备：电池、电线、电珠、卡纸、胶布、蜡笔、筷子、铁棒、各种质地的布、纸、蜡笔。
·活动过程
一、以谈话的形式引入主题
“我们的家乡是个美丽的地方，你们观察过晚上美吗？”整个县城变得黑乎乎的，一点也不美了，你们知道这是为什么吗？
二、让幼儿观看录像，边思考录像里的内容
1.录像告诉小朋友们哪些电的知识？
2.电是从哪里来？
三、自由讨论：电是从哪里来的？
小结：电是从发电站把高压电输送到变电站，再通过变电所的变压器把高压电减弱成我们日常生活用电（220伏），再通过电线输送到各家各户的。
附流程图：发电站——高压电线——变电站——电线——各家各户。
四、结合长泰发电情况，简单向幼儿介绍几种发电形式
1.太阳能（出示神舟六号的相关图片，让幼儿初步了解太阳能的运用）。
2.风能（结合我国最大的风能发电站图片，让幼儿知道风也能发电）。
3.水能（结合发电图，让幼儿了解自己平时所用的电是靠什么能量产生的）。
4.核能（简单向幼儿介绍大亚湾核电站）。
五、认识电池
引导幼儿简单认识各种不同的电池。
六、情感升华
引导幼儿谈一谈：如何节约用电和安全用电？
小结：节约用电如电视不看了就要关起来，白天出太阳时，不要开电灯等等。手湿时，不摸开关，也不能把手插在插座孔里，自己在家时，不能乱动有电的东西。
·分组活动
1.介绍材料（重点介绍实验“灯泡发光”）。
2.分组活动：灯泡发光，纸屑飞向哪一边，制作安全标志，以绘画形式表现节约用电。
3.引导幼儿动手操作，教师在一边指导。
·活动延伸
把实验材料投放到区域中，让较多幼儿参与实验，继续让幼儿在实际操作中探索科学奥秘，养成爱动脑筋、多思考的好习惯。
大班科学活动“神奇的电”说课稿
《纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”“神奇的电”就体现这一点，充分挖掘具有地方特色的教育资源，那就是结合了长泰电力事业的发展。
本次活动设计是想通过家乡的电力事业的发展，简单的让幼儿从中了解有关电的简单原理，让幼儿从中体验电的乐趣。看到孩子们对“电”这一现象产生了兴趣和争论，我意识到这是一个很好的教育契机，让幼儿主动参与，增强幼儿对科学的探索欲望。
一、活动目标
根据活动内容和大班幼儿在活动中表现出极强的求知愿望的年龄特征。我将目标制定为如下三点。
1.了解家乡的电力事业，初步了解电的主要性能、用途。
2.养成节约用电和安全用电的意识，激发其对科学的兴趣和爱好。
3.积极参与实验活动，体验动手动脑、自主探索的兴趣，能大胆表达自己的观察发现。
二、活动准备
大班幼儿在活动中表现出强烈的探究欲和求知欲，在活动中具有强烈的创造性。为了让幼儿能够更加充分地在体验、感受中学习，为此我从经验和物质两方面做了充分的丰富和准备。
经验准备：了解一些有安全用电方面的知识，学习正确使用常见的家用电器，知道节约用电、安全用电。
物质准备：电池、电线、电珠、卡纸、胶布、蜡笔、筷子、铁棒、各种质地的布、纸、蜡笔。
三、教法与学法
大班幼儿抽象思维刚刚萌芽，为了让幼儿能够更直观的感受和体验到抽象的科学现象。在活动中引发幼儿积极讨论，梳理和发表自己的想法。本次活动我主要用到的教法有：谈话法、直观法、讨论法。学法有：操作法等。
四、活动过程
（一）以谈话的形式引入主题
“我们的家乡是个美丽的地方，你们观察过晚上美吗？整个县城变得黑乎乎的，一点也不美了，你们知道这是为什么吗？”
（二）让幼儿观看录像，边思考录像里的内容
1.录像告诉小朋友们哪些电的知识？
2.电是从哪里来？
（三）自由讨论：电是从哪里来的
小结：电是从发电站把高压电输送到变电站，再通过变电所的变压器把高压电减弱成我们日常生活用电（220伏），再通过电线输送到各家各户的。
附流程图：发电站——高压电线——变电站——电线——各家各户。
（四）结合长泰发电情况，简单向幼儿介绍几种发电形式
1.太阳能（出示神舟六号的相关图片，让幼儿初步了解太阳能的运用）。
2.风能（结合我国最大的风能发电站图片，让幼儿知道风也能发电）。
3.水能（结合发电图，让幼儿了解自己平时所用的电是靠什么能量产生的）。
4.核能（简单向幼儿介绍大亚湾核电站）。
（五）认识电池
引导幼儿简单认识各种不同的电池。
（六）引导幼儿谈一谈
如何节约用电和安全用电？
小结：节约用电，如电视不看了就要关闭，白天出太阳时，不要开电灯等等。手湿时，不摸开关，也不能把手插在插座孔里，自己在家时，不能乱动有电的东西。
五、分组活动
1.介绍材料（重点介绍实验“灯泡发光”）。
2.分组活动：灯泡发光，纸屑飞向哪一边，制作安全标志，以绘画形式表现节约用电。
3.引导幼儿动手操作，教师在一边指导。
六、活动延伸
把实验材料投放到区域中，让较多的幼儿参与实验，继续让幼儿在实际操作中探索科学奥秘，养成爱动脑筋、多思考的好习惯。
◆案例分析：
水和沙，空气和风，声音，电和磁，运动和力，光和影是科学探究的几大方面。其中电和磁是科学探究活动中相对抽象的一类。本次活动通过谈话、观看录像，自由讨论电是从哪里来的。丰富幼儿认知，带幼儿认识几种常见的发电方式，探究电是怎样储存起来的，从而建立起幼儿节约用电的意识。将抽象的内容层层解析，让幼儿感知电的变化和作用。
活动内容选择适宜，具有一定的科学性和探究性。符合大班幼儿喜欢探究，对事情有深入探究欲望的性格特点。
活动设计合理，教学思路清晰。在活动设计的每一个环节上都能目标准确，如：谈话导入，通过灯，引发幼儿对电的探究兴趣和欲望，再通过直观的录像和幼儿一起寻找电是从哪里来的等等。通过环环相扣的活动设计，很好地达成了本次活动的目标。
活动准备充分，很好地满足了幼儿的探究欲望。幼儿从小就有操作和摆弄各种工具的兴趣，在本次活动中，教师准备了充分的操作材料，让幼儿在操作的过程中学会探究方法和寻找探究途径，进而学会学习，学会生活。
【注释】
[1]历年山东省师范类高校学生从业技能大赛实战解析，请在复旦学前云平台（www.fudanxueqian.com）搜索本书查看下载。
[2]活动视频可在复旦学前云平台（www.fudanxueqian.com）搜索本书资源浏览。
[3]该部分参考答案可在复旦学前云平台（www.fudanxueqian.com）搜索本书资源下载。
[4]素材可在复旦学前云平台www.fudanxueqian.com搜索本书查看下载。
[5]视频可在复旦学前云平台www.fudanxueqian.com搜索本书浏览。
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