言之有物，具体的赞美更有效
赞美看似是一件简单的事，其实是非常难的。诸如“你好棒啊”“你真聪明”这样缺乏具体性的赞美其实是无效赞美，因为孩子并不知道你在赞美什么。所以，真正的赞美并不是可劲儿地夸孩子，而是知道什么时候该赞美，什么时候不赞美，言之有物，真诚具体，你需要对具体的事项进行鼓励，让孩子知道自己究竟棒在什么地方，而不是敷衍地说“你真棒”。
比如孩子画了一幅画给你看，即使此时的你正在忙着做比欣赏画作更重要的事，但作为父母，你最好暂停一下，抽出几分钟时间来专心欣赏孩子的画作，并用真诚的语言去鼓励他：“画得真好，尤其是这座山，看起来真是巍峨壮观，哇，这山顶的太阳只有一半，它是被山给吃掉了吗？这落日真的很逼真呢！”这样的话语不但肯定了孩子的劳动成果，树立了孩子的自信心，还维护了孩子对画画的热情。有了父母的肯定，孩子会对画画更加感兴趣。
个案回顾
妈妈在厨房做饭，八岁的女儿在悄悄地整理客厅和卧室，因为今天是母亲节，她想给妈妈一个惊喜。
妈妈从厨房出来之后，看到干净整洁的房间，惊喜至极，忍不住连声夸赞： “宝贝，你真的是太棒啦！你真厉害！有你这么懂事的女儿，妈妈真的很欣慰。”
看得出来，妈妈是真的很开心，也真的觉得女儿很棒。但是女儿却似乎并不满足于这样的赞美。她拉着妈妈的手，给妈妈展示自己的劳动成果：玩具整整齐齐地放在收纳箱里；原本杂乱无章的书桌上，笔和书都分门别类地放好了；拖过的地还没有干透……
看到女儿意犹未尽的样子，妈妈恍然大悟，认真地巡视着女儿的杰作，然后由衷地夸赞道：“宝贝，你把地拖得真干净，书桌上的杂物也收纳起来了，现在，我们家看起来整洁明亮多了，你真的长大了，都学会帮妈妈做家务了。你是不是也觉得自己很能干？”
女儿听了妈妈的话，开心地笑了，暗暗下决心，以后要多帮妈妈拖地、整理杂物，做一个能干的小帮手。
案例分析
在这个案例中，假如妈妈的夸奖止步于最开始的笼统赞美，那么妈妈就失去了一次鼓励孩子的好机会。幸好，妈妈及时发现了自己的错误，把笼统的赞美变为对细节的赞许：“你把地拖得真干净，书桌上的杂物也收纳起来了，现在，我们家看起来整洁明亮多了。”
除此之外，妈妈还改变了称赞的主语，把“妈妈觉得你真能干”改成了“你是不是也觉得自己很能干”。这个小小的改变看起来没什么区别，实际上却弱化了他人的肯定，强化了自我的肯定，这对孩子性格的形成会有潜移默化的影响。
类似于“妈妈觉得你真棒”“妈妈觉得你真聪明”，这样的评价式表扬会强化他人对自己的评价和认可，久而久之，孩子就会过分在意他人对自己的看法，依赖他人的评价和认可，而不是自我的肯定，这样他就很容易成为一个缺乏自我意识的人。
现在试试这样做
称赞孩子一定要言之有物，不要再只说“你真棒，妈妈太为你自豪了”。“好”和“棒”只是一个虚无的概念，孩子并不知道好在哪里，也不知道父母赞美的是什么，自然没办法通过表扬知道今后该怎样做才能变得更好。
1．找到赞美的细节和理由
父母在表扬孩子时，说得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。所以，赞美孩子的时候我们首先要找到赞美的细节和理由。比如对孩子说：“宝贝，这学期你没有一次迟到早退，家庭作业每次都完成得很好，听老师说你在课堂上回答问题也很积极，看到你变得越来越优秀，我真为你高兴！”孩子会因此知道，表现良好是因为不迟到早退，作业完成得很好，回答问题很积极，在接下来的日子，孩子会更加注重这几个方面的表现。
2．多赞美过程，弱化结果
多对孩子做事的过程进行赞美，而弱化结果。比如说，孩子在作文比赛中摘得桂冠，不要这样赞美：“宝贝的文章写得真好，拿了第一名呢！”这样的赞美虽然能暂时鼓励孩子，但是很容易让孩子太关注结果，假如下一次取得的成绩并不理想，孩子就会变得非常沮丧，甚至会害怕失败，不愿接受挑战。
正确的做法是赞美过程，可以这样说：“宝贝，这次赢得比赛，离不开你平时的积累，你每天坚持阅读，坚持写作，你的付出和努力，我都看在眼里。希望你能继续努力，写出更好的作品，我将是你最忠实的读者。”这样的赞美强化了过程，弱化了结果，孩子认识到努力的过程比结果更加重要，如此，失败这个结果对孩子来说也就无关紧要了，这样任何失败都不会将孩子打败。
3．态度要真诚，拒绝敷衍
在赞美孩子时，态度一定是第一位的，甚至比你所说的内容还要重要。相对于态度敷衍的随口表扬来说，孩子更希望父母能看到自己的努力，对自己的努力给予真诚的反馈。所以，要想让你的赞美达到良好的效果，我们在表扬孩子的时候一定要注意自己的态度和语气。让孩子从你的赞美中感受到你的诚意和真心，从而让孩子产生自我认同。记住，只有基于客观事实，发自内心地表扬与肯定，才能让孩子从内心真正地认可自己。
场 景 模 拟
场景一
孩子在搭积木，妈妈在整理房间。
孩子：“妈妈，您快看，我拼了一个城堡。”
妈妈：“嗯，我看见了，拼得真棒。”妈妈依然在做自己的事情。
孩子：“您看都没看。”语气里尽是失落。
场景二
孩子在搭积木，妈妈在整理房间。
孩子：“妈妈，您快看，我拼了一个城堡。”
妈妈：“哇，让我看看。你拼的城堡太壮观了，这儿是公主的卧室吗？花园可真大，公主可以在这里举行派对。”妈妈放下手中的事，认真地观看积木桌上的城堡，由衷地发出赞叹。
孩子：“这真是一个好主意，我去邀请她的朋友。”孩子兴奋地去找来一大堆玩偶，玩起了派对游戏。
值得思考
赞美孩子的同时，也要鼓励孩子进行自我反省和自我评价。当孩子完成一件事的时候，父母不要急于给予评价，而是鼓励孩子进行自我评价，让他们谈谈对这件事的感受，看孩子是如何看待自己的行为的。还可以在睡前和孩子一起简单回顾一天的活动，让孩子进行自我反省，强化优点，改正缺点。