《民族地区义务教育发展研究》简介
《民族地区义务教育发展研究》这本书是由牟冬莲 著创作的,《民族地区义务教育发展研究》共有30章节
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第一节 中国普及义务教育的认识
我国普及九年制义务教育的实现程度不仅取决于对教育机会民主化重要性的认识程度，还取决于我国经济发展的实际水平（包括经济对普及教育的需求程度）。前者从政策上决定着普
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第二节 中国义务教育的管理问题
普及义务教育，不仅要靠提高认识和增加投入，还要靠科学管理。义务教育管理水平直接关系到义务教育的普及进程，影响着普及义务教育的质量。 一、九年制义务教育管理 （一
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第三节 中国少数民族义务教育的发展
民族基础教育作为我国教育体系中的重要组成部分，在培养少数民族人才，传承少数民族文化的过程中发挥着巨大的作用。在社会变革背景下，西部各少数民族文化在演变和发展的过
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第二章 中国义务教育经费筹措问题
新中国成立以后，我国的教育事业获得了突飞猛进的发展。特别是2005年实施的农村义务教育经费保障机制改革，将农村义务教育经费全部纳入公共财政的支持范围，实现了历史
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第一节 我国教育经费状况分析
一、义教育财政经费保障措施 为保证普及义务教育，我国先后出台了一系列经费保证性文件。 1950年3月24日，政务院第25次会议通过《政务院关于统一管理1950年
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第三节 义务教育经费的筹措渠道
面对以上义务教育经费存在的各种问题，我们急需在今后的义务教育工作中，做好经费筹措工作，保障义务教育的顺利进行。 一、完善多元化义务教育筹资机制 新中国成立以来，
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第三章 西北民族地区教育体制改革
义务教育管理体制是义务教育工作中很重要的一个组成部分，它直接决定了义务教育工作将如何开展，体现了什么性质，确定了哪些责任等等。地方教育行政机构掌握行政职权，不仅
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第一节 西北民族地区教育管理体制
随着我们国家行政体制的变革，地方义务教育管理体制也在悄然发生变化。改革开放以来，西部大多数地区实行“三级办学、两级管理”的义务教育管理体制，推行“人民教育人民办
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第二节 我国发展民族地区教育的基本政策
中国少数民族教育事业发展的历史和经验表明，尊重民族特点，通过民族区域自治去促进民族教育事业的发展，是民族地区教育事业发展的政策和制度保证。中国幅员辽阔，各民族发
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第三节 市场经济下民族地区教育体制改革
建立社会主义市场经济体制，概括地说，就是要把社会主义基本制度同市场经济有机结合起来，使市场在国家宏观调控下，对资源配置起基础性作用，它要求改革传统的计划经济体制
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第一节 中国普及义务教育的师资建设问题
一、师资建设与义务教育 （一）教师是普及义务教育的实际承担者，对义务教育的实施具有重要意义 教师是普及义务教育的实际承担者，师资是决定义务教育成败的关键因素。从
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第二节 西北民族地区义务教育师资分析
教育在社会经济发展中、和谐社会建设中具有基础性、先导性和全局性的作用。在教育的发展过程中，教师则起着关键的、决定性的作用。西北少数民族地区教育事业的发展面临着许
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第三节 西北民族地区师资队伍培养研究
一、开发西北民族地区教育资源 （一）进一步以科学发展观为指导，实现教育均衡发展 各级政府特别足中央政府要高度重视民族地区义务教育的发展。要从建设和谐社会、提高民
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第五章 西北民族地区义务教育的课程改革
课程改革的实践和理论问题需要梳理和归纳。中国地域广阔，各地区经济、社会、文化、教育差异显著。课程改革的推进，既取得了丰硕的成就，也积累了许多实践性、个性化、创造
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第一节 中国义务教育课程改革的整体设计
2001年国务院颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，全国基础教育课程改革国家级实验区进入义务教育阶段的课程改革实验，由此拉开中国教育史上最浩大的一场课程改革
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第二节 西北民族地区义务教育中的课程改革现状
从当前西北民族地区经济发展的实际需要以及经济进一步发展的角度看，西北民族地区教育的主要力量应放在普及义务教育和加强农（职）业技术教育上。应该看到，尽管目前西北民
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第三节 西北民族地区义务教育课程改革对策
课程改革是教育改革的核心问题。当前我国义务教育课程改革正在稳步推进。民族教育作为我国教育的重要组成部分，也应积极参与到课程改革之中，使课程改革成为推动民族地区义
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第六章 西北民族地区学业现状与辍学问题之调查研究
师资培养与课程改革的最终目的都是促进学生学业发展，义务教育发展至今，虽然解决了我国绝大多数地区儿童的上学问题，但仍然存在一定的问题，而这些问题则主要表现在受到历
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第一节 西北民族地区学业现状与辍学问题研究背景
一、本次调查背景介绍 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视扶贫开发工作，十分关心贫困地区群众的生产生活，要求到2020年贫困人口必须全部实现脱贫。
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第二节 西北民族地区学业现状与辍学问题调查结果
一、调研对象基本情况 广河县地处黄土高原丘陵沟壑地带，位于甘肃省中部西南，临夏回族自治州东南部，东临定西市临洮县，西接和政县，南连康乐县，北靠东乡族自治县，总面
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第三节 西北民族地区学业现状与辍学问题相关对策与建议
一、政府层面相关建议 1.通过法律手段有效降低辍学率 中华人民共和国义务教育法(2006年)提出：让适龄儿童、少年和青年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁
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第一节 当前西北民族地区义务教育发展面临的挑战
21世纪的教育重点已经由数量的扩张转变为质量的提高，尤其在义务教育已经达到初步均衡阶段的发达地区。西北民族地区的人民也不例外，大多数的人民群众已经远远不能满足于
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第二节 西北民族地区义务教育发展的机遇
当今社会，随着西北民族地区人们意识水平的提高，教育越来越开始受到关注，这就为义务教育的发展提供了机遇。西北民族地区可以在国家发展教育的大环境下，进一步推动义务教