从创意写作角度看待诗歌,以感悟的方式解读诗歌,这部分内容选取了部分诗歌,目的是培养学生对文本的感悟能力。在解读中,指导教师不是以理论化的归纳为目的,也不是进行一般的诗歌批评,而是采用感性的文本打开的方式,感悟诗歌的情感与灵性的启发,最终目的是激发和促进学生的文本领悟能力,产生写作兴趣。