诗歌写作的理论指导

诗歌实训教学不同于文学理论教学，其理论指导重点不在于对诗歌体裁进行讨论，而是从写作实训需要出发，寻找指导诗歌写作的突破点。因此，应当关注以下几点。

第一，选取代表性诗歌，进行主题性板块教学。具体来说，就是要突破传统的诗歌教学模式，以人生主题的板块性特征选择适当的诗歌篇目，有针对性地进行诗歌教育，以激发学生的兴趣，唤醒写作诗歌的欲望。

第二，采用诵读的方法，领悟诗歌中的音乐性，激发学生的情感，促进共鸣的发生。在鉴赏诗歌的讲授过程中，重点以讨论诗歌的关键词进行导读，带领学生诵读，引导学生进入共鸣状态，在诵读方式中鉴赏，从鉴赏中学习模仿写作。

第三，诗歌创作的综合实践教学。诗歌鉴赏可进行知识性能力的培养，进而进入美学鉴赏素养的提高，与此同时应该加大创作实践的教学训练，引导学生进入艺术实践过程。从读到写，达到一种艺术内化的效应。