从改变自己开始：一位普通中学校长的课改之梦_基础教育

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自序

这本书是我作为甘肃庆阳一名普通中学校长的办学印记。在庆阳，一些同行戏称我为“课改校长”，环县五中为“课改名校”。初次听到，自感汗颜，因为我所推进的课改与理想的...

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序　　言

校长是理念的引领者，是首席教师好校长不仅仅是一位学校行政管理者，他更是学校的精神领袖，他是用自己的理念和行动引领学校的发展者。校长应当有自己的办学理念，这为许...

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第一章　学习与思考

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我们该向何处去？——赴齐家楼初中学习之感想

到齐家楼初中考察、学习的想法已有好长时间了，但我们这个刚铺开的新摊子，一时半会儿没有机会出去，这学期，各方面稍微稳定下来，我就带着大家前往。这次学习、考察的动因...

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一、信念问题

我这里所说的信念指教育信念和教师信念。我们的改革是一种有目的、有计划的行动，是一件有难度的事情，是一项创造性的工作，它需要全体教师有深思熟虑的教育信念。苏霍姆林...

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二、素质问题

第一次在齐家楼初中观课我这里面所说的素质主要指这支队伍的职业素养。它包括我们的职业信念（理想）、职业道德、职业责任、职业纪律、职业习惯、职业心理和职业技能等等...

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三、风险问题

凡改革必有风险，特别是社会、家长最敏感的课堂教学，会牵一发而动全身，变细节而关全局。也许我们的课堂教学会因此而失控，也许学生的成绩会因此而下降，也许我们的行动会...

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昆山培训反思

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从杜郎口到昆山

到昆山培训是我临时做出的决定，原计划带初一年级任课老师到杜郎口中学，因为去年国庆节带初二年级任课老师到杜郎口培训后，课堂有了实质性的变化，也对全校老师产生了深远...

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从体验式培训中体验到了什么？

2012年4月26日的培训让人真正感受到了什么是体验式培训。总体感受是这种培训方式好，让人获得了一些真真切切的东西。从这种培训中我至少体验到了三方面的内容，说来...

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两所学校考察后的比较

尽管到昆山与杨智伟老师的介绍有关，有一定的偶然性，但偶然当中有必然，这个必然就是我们追求课改的理想和我们还想在环县五中这个新天地有所作为的志向，有这两点，我们的...

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亦行亦思——在宜川中学考察所想到的

认识宜川中学在经过考察杜郎口中学的激情冲动和昆山前景教育集团的真情体验之后，我们追寻课改之梦的足迹踏入了陕北宜川中学。这一次，作为校长，自然多了一份理性认识，...

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杜郎口中学和洋思中学课改模式对我们的启发

到杜郎口中学考察已是第二次，第一次去接受了五天的培训，五中的老师们经历由新鲜好奇到困惑怀疑，再到激情冲动和心理折服的过程。回来后，我们在初中尝试着学习杜郎口“三...

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一、两校课改引发的思辨认识

课改说白了就是“改课”，尽管两校的课堂结构不同，杜郎口中学是“三三六”模式，洋思中学是“先学后教，当堂训练”模式，两个模式之间也有分岐，洋思中学似乎对杜郎口中学...

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二、两校的课改对我们的启发

不管是“洋思现象”，还是“杜郎口旋风”，在中国大地上着实产生了不小的冲击力。一时间，仿效这些名校的做法成为一些校长或者业内人士的时尚，有成功者、受益者，也有失败...

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相会泉城，聚义课改

三月的济南，春风习习，细雨霏霏，六百多名怀揣梦想的校长、教育工作者从祖国各地相会泉城，探讨课改。举办方中国教师报社教师培训中心精心策划，筹备充分，中心主任陈立女...

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一所需要慢慢品味、细细体察的学校——挥公中学之印象

早晨，和杨树岳主任在蒙蒙细雨中从玉泉森信酒店出发，乘车前往多次被培训基地陈立主任提及的挥公实验中学。这所学校是中国教师报社教师培训中心和邢台市清河县联办的一所新...

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听陈立女士报告所想到的

陈立女士的报告、沙龙谈话、点课评课以及临行时对全体管理人员的叮嘱，汇总起来，可以说是一桌丰盛的思想盛宴，一次强力的智慧启迪，一堂生动的课改体验。她的报告和讲话...

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给市教育局卢化栋局长的回信

尊敬的卢局长：您好！假期收发室没上班，接到您的来信，已是开学后25日，回信迟了，请见谅！感谢您对环县五中课改工作的肯定与支持，很佩服您作为学者型、专家型领...

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善待挥中

去挥公实验中学考察，已是第二次了。第一次是在济南听了张海晨校长的报告和陈立主任的介绍后，带着几分好奇去的，回来后写了一篇文章《一所需要慢慢品味的学校》，给全体老...

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看上海的样子，走自己的路子——华东师大中学校长培训学习情况汇报

在全市新课程改革全面推进的关键之际，市教育局组织全市48名中学校长，于2014年10月26日至11月14日远赴华东师大教育部中学校长培训中心进行为期20天的集中...

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三说上海教育

我已经说过两次上海教育了，前两次都是华东师大中学校长培训中心的培训认识，专家的高端思想着实冲击了我、点化了我，让我终生难忘。但我总有一种缺憾，就是对上海中小学教...

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我们认识了怎样一个苏霍姆林斯基

曾经翻阅过苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，当时心不在焉，读后不了了之。2013年11月，县教体局组织部分县管学校校长赴北京参加苏霍姆林斯基教育思想中国报告...

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一、乡村教师的成功典范

说句惭愧的话，自己从教三十年，对苏霍姆斯基的认识是肤浅的、支离破碎的，仅仅局限于他的教育名言和主要观点上，而对他的教育实践、教育经验、教育故事知之甚少。通过这次...

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二、中国教育的偶像人物

据说苏霍姆林斯基的著作被译成三十多种文字在世界各地发行，但只有中文翻译最多，这其中的原因是多方面的。一是他姓“共”，我国教育根本思想是马列主义，他是中国人推崇的...

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三、素质教育的伟大先驱

在我国，长期的“应试”与“片追”给我们的教育带来的伤害已人所共知，而苏霍姆林斯基的“个性全面和谐发展”思想与我国目前“以人为本，和谐发展”的社会以及满足人民群众...

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四、中小学校长的学习楷模

苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年，其中26年担任该校校长。在他的领导下，他把一所经过战争摧毁得几乎一无所有的普通乡村中学发展成苏维埃教育教学的前沿阵地，成为...

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五、新课程改革的有效范式

中国目前进行的第九轮新课程改革，可以说是力度最大、效果较好的教育行动。我县我校也自觉加入了这一行动，但当我们阅读苏霍姆林斯基的著作时发现，这次课改所涌现出一些新...

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大德之下，必有大爱；大爱之上，必积大德

最近在读李镇西老师《爱心与教育》时，被其中的《我和万同的故事》所感动。忽然想到，佛语中有“救人一命，胜造七级浮屠”之说，不知道挽救一个学生的灵魂，改变一个学生的...

《从改变自己开始：一位普通中学校长的课改之梦》简介

自序

序　　言

目录

第一章　学习与思考

我们该向何处去？——赴齐家楼初中学习之感想

一、信念问题

二、素质问题

三、风险问题

昆山培训反思

从杜郎口到昆山

从体验式培训中体验到了什么？

两所学校考察后的比较

亦行亦思——在宜川中学考察所想到的

杜郎口中学和洋思中学课改模式对我们的启发

一、两校课改引发的思辨认识

二、两校的课改对我们的启发

相会泉城，聚义课改

一所需要慢慢品味、细细体察的学校——挥公中学之印象

听陈立女士报告所想到的

给市教育局卢化栋局长的回信

善待挥中

看上海的样子，走自己的路子——华东师大中学校长培训学习情况汇报

三说上海教育

我们认识了怎样一个苏霍姆林斯基

一、乡村教师的成功典范

二、中国教育的偶像人物

三、素质教育的伟大先驱

四、中小学校长的学习楷模

五、新课程改革的有效范式

大德之下，必有大爱；大爱之上，必积大德

《从改变自己开始：一位普通中学校长的课改之梦》简介

自序

序 言

目录

第一章 学习与思考

我们该向何处去？——赴齐家楼初中学习之感想

一、信念问题

二、素质问题

三、风险问题

昆山培训反思

从杜郎口到昆山

从体验式培训中体验到了什么？

两所学校考察后的比较

亦行亦思——在宜川中学考察所想到的

杜郎口中学和洋思中学课改模式对我们的启发

一、两校课改引发的思辨认识

二、两校的课改对我们的启发

相会泉城，聚义课改

一所需要慢慢品味、细细体察的学校——挥公中学之印象

听陈立女士报告所想到的

给市教育局卢化栋局长的回信

善待挥中

看上海的样子，走自己的路子——华东师大中学校长培训学习情况汇报

三说上海教育

我们认识了怎样一个苏霍姆林斯基

一、乡村教师的成功典范

二、中国教育的偶像人物

三、素质教育的伟大先驱

四、中小学校长的学习楷模

五、新课程改革的有效范式

大德之下，必有大爱；大爱之上，必积大德

序　　言

第一章　学习与思考