乡村教师的成功典范

说句惭愧的话，自己从教三十年，对苏霍姆斯基的认识是肤浅的、支离破碎的，仅仅局限于他的教育名言和主要观点上，而对他的教育实践、教育经验、教育故事知之甚少。通过这次培训和回来后的资料搜集，脑子才勾画出他的大致轮廓，才进一步认识到他的教育思想的普世价值。这个生于草根，成于乡村的人，首先是一个教师，其次才是校长，最后才是教育家。对成为教育家后的苏霍姆林斯基，大家多看到的是他的高端思想、前沿理论、辉煌成就，往往忽略了他的办学经历与成长过程，而这一点却是一线教师，特别是农村中小学教师最应该知道的。

苏霍姆林斯基从一个文凭不高、起点较低的乡村小学教师开始，边工作边函授才有了中学教师资格，中间又上过战场，负过伤（有两个弹片到去世也没有取出），出任过教育局长，但还是主动申请到学校工作，曾因名气大，大城市里的大学邀请他，都婉言谢绝，把毕生的精力献身于农村教育。他几十年如一日，短短52岁的生命却撰写了41部专著、600多篇论文和1200篇文艺作品。他是“扎根中小学进行教育科研的伟大典范”（朱小曼语）。由此看来，我们的乡村教师不必自卑，农村教育可以出人才。