既要“三大”，又要“三实”

2012年4月23日，全县初中教师优质课大赛在我校举办，来自全县二十多所初中的教师授课者云集五中，起先不少老师害怕因学生生疏而影响师生合作，可以一天下来，他们所有的顾虑统统打消。很多老师没想到我们五中的学生在课堂上是如此的主动、生动，我有点自豪地说，这是我们推行新课改的好处。我们初中的学生现在真正做到了“三大”——大胆、大方、大气。但背过他们话说回来，有了“三大”，学生动起来了，课堂活起来了，但效果不一定好起来。这务必要引起我们老师的高度重视，必须注重课堂的实效性，引导学生做到“三实”：一是真实，课堂要真合作、真展示、真探究，不能把表面的攒堆看成是有效的讨论，把抄袭的作品当成自己的生成，用无意义的争论代替对问题的探究。二是要扎实，“五步三查”中的“三查”绝不能走过场，特别是第一阶段的自学一定要扎实有效，培养学生在课堂上学会动中求静，学会用心倾听，静心思考，悉心质疑。三是要坚实，学生任何能力的提升都要以知识的储备为基础，没有坚实的基础训练与评价，课堂变“学堂”的实际结果是“玩堂”。

自主高效课堂情景