综合改革 激发教育内涵（节选）——环县教育工作走笔之二
文章来源：甘肃法制报
“环县教育起步晚，底子薄，发展快。抓教育，如何去探索管理体制改革？一直是我们认真思索的重点。近年来，我们在发展方式上由安全优先向质量安全并重转变，在工作重点上由‘有学上’向‘上好学’转变，在管理方式上由粗放型传统管理向精细化科学管理转变。‘三个转变’使全县教育事业呈现出全面、协调、健康发展的良好态势。”环县县委常委、宣传部部长贾翠艳如是说。
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环县五中，是环县新生态教育的领跑者。
2012年，该校开始与全国高效课堂教师培训中心结盟，2013年9月加盟全国新生态教育教师培训基地，成为全国首批“新生态教育实践校”。
近年来，环县拓展课堂内涵，努力挖掘优势资源，研发校本教材55本，逐步实现了“乡乡有亮点，校校有特色”目标。环县五中坚持“以教师发展为基础，以学生发展为核心”的办学理念，积极推行“五步三查”自主高效课堂和“班级民主、学生自主”管理模式，通过创建和谐奋进的校园文化引领教师的专业成长。建校5年来，环县五中教师读书写作蔚然成风，累计撰写文章10000多篇，校园网站发表6000多篇，编写教辅资料、校本教材及个人文集90本。
“课改，是近几年教育界谈论最多的一个词，搞没搞课改已成为衡量一个学校是否转型发展的标准。课改好不好？多数教育人都持肯定的观点；搞没搞课改？多数教育人望而却步，因为，课改不好搞，没有现成的路径可循。毛泽东《改造我们的学习》一文，就是引导我们善于发现问题，研究问题，然后再寻找解决问题的办法。”从环县五中副校长杨树岳独到的见解中不难看出，他在点燃学生学习激情的同时，自己就是一个富有激情的管理者。
在环县五中的展览室，记者翻阅了环县五中校长张兴斌赴华东师范大学参加培训学习时撰写的一篇文章《改变，让一所新学校有了新气象》。他在文中写到了三个改变：改变自己、改变教师、改变学生。
交谈的时间不长，但记者已深深地感到张兴斌校长是一位善于思考、富有才华、有思想的教育者。
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