三

记得在以前的单位，有一次学校主要领导在年终述职时说：“学校领导班子职数从12名增加到16名，管理得到了加强。”会后，我半开玩笑地问他，我们眼下，增加管理职数到底是加强了领导还是削弱了领导？他一脸的无奈。现在，时过境迁，我觉着这话仍然没有过时。我走过不少民办学校，即使规模很大的民办学校，他们的管理职数很有限，而运作起来却很高效。而我们公办学校，动不动乱发文，乱调迁，这关系，那关系，表面上看岗位多了，职数全了，其实质是矛盾多了，内耗多了。

当然，在我们新学校，目前还不存在这种情况，但一些苗头性的问题不是没有。作为校长，我必须审时度势，防微杜渐。这方面除了严明管理制度，规范运作程序，明确岗位责任等人云亦云的东西外，我的一个主要想法是让管理人员动起来，忙起来。俗话说：人闲有余事，官闲生是非。我一定要学会给学校其他管理者找事做，让大家在忙中找到充实。这方面，我很欣赏这样一句话：成功就是简单的事情重复做，重复的事情认真做，认真的事情创新做。只有这样，我们才能在看似简单、日复一日的学校生活中重复着，坚持着，创新着，并进而充实着。为此，我倡导要教师学，先领导学；要老师干，先领导干；教师忙，领导更忙；教师累，领导更累。这样才能真正做到全校上下同甘共苦，同心同德。

环县五中侧面照

在我的校长任期中，如果能做到以上三点，或许，我才能做一个务实型的校长，做一个对得起和我有着共事缘分的同事，对得起踏进我们校园的每一个学生。

2013年5月2日