小学生心理咨询的要求

第一章　小学生心理咨询的要求

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知识目标

1.了解合格心理咨询师的特质。

2.了解心理咨询的伦理原则。

技能目标

1.掌握建立良好咨询关系的基本方法。

2.能够用伦理道德原则来切实约束自己在咨询中的行为。

结构导图

问题导入

徐文（化名），女，10岁，小学四年级学生，少先队干部，班级学习委员。父亲是某机关干部，母亲是某单位的会计，独生子女。徐文从小酷爱学习，遵守纪律，聪明温顺，是老师心目中的“尖子生”，是父母疼爱的掌上明珠。但父母和老师对她的期望都过高，要求也过严。父母要求她门门功课必须在95分以上，有一次数学期末考试得了98分，在班里名列前茅，父母仍不满意，认为丢掉那两分太不应该。对于孩子的业余爱好，父母也抓得很紧，目标是“琴棋书画”样样精通。父母请人教她学电子琴，又托人安排她到区少年宫参加少儿书画培训。父亲略通棋术，抽空便教她下围棋、象棋，时间安排得满满的。老师对她的期望也很高，她的心理压力很大，学习更加刻苦用功，丝毫不敢懈怠。但从小学三年级下学期期末开始，她感到力不从心，疲惫不堪，有时一拿书本就觉得头痛，两眼好像要冒金星，课堂上有时也感觉脑袋发紧、发胀，不舒服，晚上睡觉时则常有失眠现象发生。

问题：在徐文的咨询案例中，咨询师应该注意哪些伦理和法律问题？