小学生学习困难咨询

第三章　小学生学习困难咨询

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知识目标

1.了解学习困难的主要成因及表现。

2.进一步了解小学生学习困难的咨询原则。

技能目标

1.基本掌握学习困难咨询的方法。

2.帮助学生建立学习的信心、兴趣。

结构导图

问题导入

据有关资料介绍，学习困难的出现率占学龄儿童的5%～10%，以低年级学段为高峰，主要表现为：注意力不集中、反应迟钝、作业拖拉、书写困难、运算顺序颠倒、计算准确率低、无法流利地朗读、不能默读等。

随着心理学的普及，社会、家庭和学校逐渐认识到，一个人的学习能力，30%来自于知识和智力方面的因素，而非智力因素（即心理素质）占到了70%。也就是说，由于先天遗传或疾病等因素导致的智力障碍的学困生，只是极少数，绝大部分学习困难的学生都是由学习习惯、意志品质、人格特征所造成的。

问题：你如何看待儿童学习困难在低年级学段出现高峰？