停连位置的确定与类别
（一）停连位置的确定
1．区分语意之处应注意停连
一篇稿件，播音员、主持人自己理解了，但在播出过程中如果停连处理不当，也很可能造成语意不清，使受众不能完全理解或者曲解其本来的意思。这中间，需要对词语序列进行符合有声语言要求、符合听觉习惯的整理、加工，通过停连来区分语言序列的各种成分，表达出清晰的语意。因此，在区分语意的地方需要我们注意停顿和连接。
如果例句比较长，且没有明确的标点符号来提示意义的区分，这就需要播讲者运用停连来区分出语句中的意思，并且从容换气，流畅表达。语句中存在的语法关系也需要我们用停连加以区分，使句意更明确，且避免歧义的产生。
需要注意的是，在语言表达过程中要运用停连来区分语意，但是区分过细也可能出现模棱两可的情况。另外，区分语意的地方不仅指稿件中词或短语之间，句与句、段与段、层与层、部分与部分之间也要注意，其中是灵活多变的，要从稿件内容出发进行把握。
2．前后呼应之处应注意停连
有声语言表达过程中常常遇到前后呼应的内容，这就需要运用停连来表现这种呼应关系。呼应关系也有不同情况，有一呼一应，逐层呼应，即大呼应套小呼应，也有一呼几应、几呼一应的情况。表达过程中要弄清楚哪个词是呼，哪个词是应，二者如何呼应等问题，然后再来确定停连的位置。
中非合作论坛北京峰会期间∧推行∧错峰上下班、公共交通车辆和地铁延长运营时间、临时交通管制、鼓励市民少开私家车等措施。
这个例句表现的是一呼多应的关系，“推行”后需要有适当的停顿以引出下面要说的内容，“错峰上下班、公共交通车辆和地铁延长运营时间、临时交通管制、鼓励市民少开私家车”则是并列关系，是对“措施”的具体解读。在这一句里，“推行”是呼，“措施”是应，句子强调的是呼应的内容，即推行的措施。其实“呼”和“应”是一种内在联系的表现，在稿件中，在语句中，有呼无应，显得不完整；有应无呼，显得没头脑。总之，有呼无应和有应无呼都会造成语言序列的紊乱，给人以“前言不搭后语”之感。
恰当的停连会使语句内部各词、词组的关系明晰、确定，语意严谨、贯通，在较长的语句中，在多概念的语句中，尤其能发挥它的作用。另外，在全篇结构，尤其是倒叙、插叙、补叙的表述上，停连也发挥着重要的作用，可使文章层次清楚，结构完整。
3．强调转换之处应注意停连
每篇稿件在内容上都有主次之分，在语言表达过程中有很多地方是重点，需要我们进行强调和突出。运用停连不仅能够突出重点，还能够使表达富于变化。在想强调的词或词组的前边、后边或者前后同时进行停顿以使想强调的词或词组凸显出来。
照你这么一说，这事办起来岂不是∧易如反掌！
“易如反掌”之前的停顿不仅强调出了问题可以解决，而且还能表现出人物的心理情绪和感受。
从文章整体来看，凡是重点层、重点段、重点句、重点词，都要学会使用恰当的停顿来强调的方法。有时这些重点非常明显，有时却需要深入理解才能发现它们，这里涉及“重音”的有关内容，留待重音部分再讲。
另外还有一种情况，随着稿件内容的发展和情节的展开，话语会由一个意思变成另一个意思，一种感情变成另一种感情，这中间需要有相应的停顿，以显示内容的转换，表现语意、文势、感情。
我国目前拥有约一万亿美元的外汇储备，引起世界瞩目，∧但在1980年时，我国不仅没有外汇储备，∧而且还背负着外债。
很明显，例句中有转折和递进的语句关系，在关联词前停顿，能更加充分地表现出语句意思的转换。即便有时句子中并没有出现“但是”“然而”等关联词，也不能忽视对语句关系的把握。在层与层、段与段、句与句之间，也有这样的逻辑关系存在，同样要注意停连的位置和时间，具体把握，随势而变。
4．并列分合之处应注意停连
在稿件中经常会出现属于同等位置、同等关系、同等句式的情况，在处理这些内容的时候要注意它们之间的停顿及各成分内部连接。凡属各并列关系之间的停顿，要求位置类似，时间近似，以显示并列关系，而它们各自内部的连接又较紧，所以停顿小，时间也不长。
对待同志像春天般的温暖，对待工作像夏天般的火热，对待个人主义像秋风扫落叶一样，对待敌人像严冬一样残酷无情。
这是《雷锋日记》里的一段话，说明了雷锋同志的人生态度，四个“对待”分句是并列的，在停顿处理上基本一致，分句间既要有停顿又不能停顿时间太长，以免造成不连贯从而破坏整个句子完整的语意。再来看一个很典型的例子：
节日期间供应品种有红、黄香蕉苹果，鸭梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、雪花梨、胎黄梨，还有哈密瓜、伽师瓜、白兰瓜、黄金瓜、西瓜、鲜桃、葡萄、海棠、红果、石榴、沙果、香果、猕猴桃、菠萝、柠檬、洋桃、柚子、椰子、龙眼等50多个品种。
这个例句中出现了较多的并列成分，如果生硬地停顿，虽然显示了并列关系，但听起来却是干巴、呆板的，给人不顺畅、不明快的感觉。遇到这种情况，为了既显示并列关系，又使表达较为灵活，一般釆取分组的方法。分组时，可根据内容，也可根据数量、类别等，尽量避免一个一个地读出来，造成单调乏味、机械拖沓的感觉。上文中的句子就可以大致分成三类，梨类、瓜类和其他，每一类中内容多的地方再进行细分。在有内容关联的时候，要把相近的并列成分归为一组，在保持并列感的基础上，组内并列成分之间停顿时间可以稍微缩短，各组之间停顿时间可稍长，但要匀称；在无内容关联的时候，可以根据数量分组，或二、三、一、二或三、四、二、一等，尽量避免各组数量相同，以减少一板一眼的印象。分组表达时，还要注意组内和组间的停顿时间不可过于悬殊，保证各并列成分的相对独立。
值得注意的是在并列关系之前，往往会出现领属性词语；在并列关系之后，往往有总括性词语。在领属性词语之后、总括性词语之前，都需要有较长时间的停顿来引起下文或进行总结，这个停顿要比并列关系之间的停顿稍长一些。
大杂院不大，里面却住着四户人家：∧大奶奶家、五大娘家、刘二婶家，还有我家，∧大大小小，老老少少加在一块儿足有二十余口。
这个例句先总说有“四户人家”，再分列出都是哪四家，最后总结人数还挺多，这样就形成了“总—分—总”的关系。还有一些短小的并列关系，在表达时往往不必有明显的顿挫，而常常采用曲连的方式进行处理，在后面讲解停连处理的方式时我们会详细介绍。很多文章在结构全篇的时候也釆用这种“总—分—总”的方式，引出下文的领属性停顿和总结上文的总括性停顿。
5．思考判断之处应注意停连
稿件中经常出现表现判断、思索的内容，在这些地方需要进行恰当的停连，以表达出人物当时的内心活动和思维过程，播讲者要跟随文字的描述展开相应的思考，听众也可以在这个过程中有足够的时间反应，从而更好地理解稿件内容。
屋瓦上响起了哗哗哗的声音，击打在人的心上。∧是暴雨？∧这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈。∧“冰雹！”余新江听见有人悄声喊着，▲他也侧耳听那屋瓦上的响声。
这段话描写的是余新江在判断“哗哗哗的声音”究竟是什么，几个停顿的地方表现出了他边听边想的判断思考过程，同时也把听众带到了当时的情境中，和他一同思考判断。
他在屋中慢慢地踱着，思考着每一个细节，∧时间、∧地点、∧人物……究竟是哪里出了问题呢？∧望着窗外渐白的天际，他突然眼前一亮。
这段话表现的是思考的过程，每一个停顿都能展示思维的运动，思考的结果便在想的过程中逐渐呈现出来。
停顿绝不是思想感情的空白，不仅要在播讲中已经“明其意”，而且要表现出正在“成于思”，即有思维过程。我们在表达“看”“听”“思”“想”等行为时，尤其需要注意运用停顿和连接展现思维过程。但是一定要避免“走过场”，也就是没有判断的真实感受，还要“乱判断”，也就是处处判断、句句判断，这样会导致句子零碎、不连贯，意思不清楚。
6．回味咀嚼之处应注意停连
很多文章的词、句、段，尤其是在结尾时的词、句、段，都不是戛然而止的，而是希望给受众留有想象、回味的空间，要达到这种效果就需要处理好结束时的停顿。这种停顿是播讲者具体的思想感情运动延续的结果，它使文章意犹未尽、回味无穷，受众可以据此展开联想，感受到其中的深意。
锅里的水吱吱地响，老大娘里屋外屋地忙，烧完热水又端饺子又端鸡蛋，香味儿∧伴着腾腾的热气在屋里弥漫。
这个句子描写了老大娘在屋里忙碌的场景，“香味儿”之后的停顿仿佛香气扑鼻而来，一下子把人带入了现场环境中。
无论是生动的情景、深刻的哲理还是丰富的感情、驰骋的神思，都需要我们用准确的停连为大家营造出丰富的想象天地，引人入胜，让人回味。
（二）停连的类别
从准备稿件的全局出发，以稿件的内容、脉络、听者心理为依据，结合有声语言表达过程中停连使用的位置，可以将停连大致分为十种类型，虽然它们之间有交叉错杂、灵活演变的情况，但可以某种主要性质为根基，帮助我们在学习时更加清晰明确，在运用时更加自然流畅。
第一，区分性停连。区分性停连在表达中具有切分层次、区分语意的作用。例如：
由中国海运集团自行设计建造的4.8万吨远洋教学实习船“育明”号今天正式命名交船，这是目前世界上吨位最大、最先进的远洋教学实习船。
第二，呼应性停连。呼应性停连在表达中具有体现呼应关系、突出逻辑意味的作用。例如：
去年12月3号，贝尔法斯特市议会决定取消在市政厅全年悬挂英国国旗的传统。这一决定引发了支持英国政府的当地民众的抗议。
第三，并列性停连。并列性停连在表达中具有展现并列关系、调整语言节奏的作用。例如：
人民政协要认真履行政治协商、民主监督、参政议政职能，更加主动自觉地服务科学发展、促进社会和谐、加强自身建设，为全面建成小康社会做出新的更大贡献。
第四，分合性停连。分合性停连在表达中具有体现领属关系、突出总分意义的作用。
第五，强调性停连。强调性停连在表达中具有突出重点、明确目的的作用。
第六，判断性停连。判断性停连在表达中具有刻画场景、展现过程的作用。例如：
一阵暖风吹过来，感觉脸上润润的，鼻子里也一下子充满了泥土的味道，仔细一看，树枝上已经有了小小的绿芽，春天真的来了。
第七，转换性停连。转换性停连在表达中具有转换内容、推进情感的作用。例如：
常言道：一叶落而尽知秋，予我，还有除秋之外的东西。叶无所争，而在生活中，好多人却是相反，为了一些蝇头小利，竟像热锅上的蚂蚁一般，不顾一切、乱了心志地去争抢，而且在此过程中，很多人甚至是无所不及。叶犹那般，人却这般，何以堪？
第八，生理性停连。生理性停连在表达中具有展现特殊情况下的生理变化的作用。例如：
“你，你，你你这人怎么这样！”一着急他就开始有点儿结巴了，引得其他的人捂着嘴偷乐。
第九，回味性停连。回味性停连在表达中具有引起思考、引发回味的作用。例如：
人生有味是清欢，这清，是欢愉的；这欢，是清澈的；这人生，是有味道的。淡淡的幸福，安静的甜蜜，悠远、绵长。
第十，灵活性停连。灵活性停连在表达中具有体现变化、丰富情感的作用。例如：
旁边传来轻轻的敲击声，我们循声走过去，是一家紫砂加工坊。一排低矮的日光灯下，是一溜排工作台，上面放满了工具和泥料，一位小伙正全神贯注地敲打着泥料，旁边两个中年师傅一个在做造型，一个在修壶面，他们全然没理会我们的存在，旁若无人，仿佛进入了另一个世界。朋友说，这就是制壶的境界，他们的心已全部融化在每一个细节之中，完全被这种文化所浸染，人与壶已融为 一体。
有声语言是生动形象、充满吸引力的，任何停连都不是呆板、生硬的，无论是停连的位置还是时间，都不能生搬硬套。语言艺术的生命力贵在“变化”，对于停连的把握需要具体内容具体分析，坚持从稿件整体内容出发，以稿件的语意、情感、情节、脉络为依据，以听者心理感受为依据，从思想感情的运动状态中去确定和把握，灵活处理。在语意清晰、语言链条完整、思想感情运动状态活跃的基础上，或移动停顿位置，或延缓、缩短停顿的时间，或增多、减少连接，改变某些固定的处理，做到活而不乱、出奇制胜，给人以新鲜活泼的感觉。