网络信息化技术对高校体育文化传播作用的研究

三、网络信息化技术对高校体育文化传播作用的研究

在传统的体育文化传播中,高校主要通过一些固定的体育文化活动来提高学生对体育的重视程度,并利用这些活动对学生的体育意识、体育态度和体育思想进行影响,使学生在体育学习中能够感受到体育的魅力和体育的价值。随着我国互联网技术的不断发展,高校数字化校园建设已经逐步成为高校基础建设中不可缺少的一项内容,而这项工程也使学生更加便捷地接触到网络传媒,使学生能够在最短的时间内对网络信息文化内容进行筛选和过滤。当然,其中体育信息的传播对学生的影响也越来越大,尤其是对学生的素质教育影响更大,更加凸显出体育的素质教育功能。那么作为学校和学生管理人员,如何有效地利用好体育信息传播途径,为学生的体育思想培育和校园体育文化建设服务,就需要我们每一位教育工作者去思考。

体育信息传播是大学体育价值理念和体育信息获取最重要的途径。各种网络媒体、电视、手机已经为大学生构建了快速获取各种信息的平台,尤其是随着学生在大学学习生活的深入,大学生对于新闻媒体的接触和认可程度也在不断地提升,学生的生活当中也逐渐离不开媒体介质。

调查显示,在体育价值观念形成的过程中,各个年级的学生受影响的因素是不一样的,之间的差异性较大。比如,对一年级大学生而言,社会及家人对于他们的体育价值观念的影响相对较大,而校园体育文化及体育信息传播对其影响相对较小,学校体育课程教学和课外体育活动居中;对三、四年级的大学生而言,体育信息传播与网络媒体的体育导向对于他们的影响程度是最大的,且影响也是最直接的。

学生参与体育活动的动机往往来源于学生对体育中的某一个环节的兴趣,所以为了能够实现自己的目标而参与各种体育活动。比如,很多学生通过媒体目睹了某一位体育项目明星的赛场风采,对某一个项目的关注度就可能有所提升。再如,很多学生可能以前对跨栏都没有什么了解,但是因为奥运赛事媒体对刘翔的介绍和宣传,使越来越多的人开始关注这个项目;很多学生喜欢篮球项目就是因为NBA的某一个或者某几个体育明星;回到校园中,很多学生对于某一个项目的喜欢可能就是因为运动会当中自己同学的优异表现。所以学生对于体育信息的接触越频繁,其对于项目的喜好程度就越高。通过对四个年级的调查,我们发现,在学生的体育兴趣培养中,体育信息传播对于学生的影响程度和影响时间是直接相关的,所以很多学校都把校园体育文化建设和高水平运动队的发展与建设紧密联系在一起。学校的体育参赛队伍自然会影响自己学校学生的关注,而学生对于参赛队伍和参赛队员的关注会让他们对体育的兴趣发生很大的转变。这种培养思路的转变,本身就富含着信息传播对校园体育文化建设影响的影子。

对在校学生而言,他们接触到的信息传播途径主要有网络媒体、数字化媒体等几种形式。网络媒体因为传播速度快、访问便捷和时效性较高,所以最受学生欢迎。再加上手机业务的不断扩展,为网络媒体的发展提供了更多的便利条件。数字化媒体因为学校多媒体技术的引入而快速发展,学生接触也较多,但是对体育信息传播而言,主要还是依靠网络媒体。

研究发现,在高校体育文化的建设和传播中,体育信息传播的真实和可靠性对于学生的体育兴趣培养也起到了重要的作用。比如,对于体育赛事的报道,尤其是对于比赛的输赢报道,信息传播中的导向对于学生对赛事的热情和认识都有重要的影响。正确地引导学生认识赛事、对体育文化有更深层次的认识,势必会成为今后一个时期体育信息传播中受关注的问题。所以作为学校的管理人员,不仅需要把目光和精力集中在信息传播方式上,在很多情况下,还需要关注信息传播的导向问题,这对于大学生体育取向的培养具有重要的作用。当然,对于本校校园体育文化的建设与发展,如果信息传播过程中更多的是涉及本校体育文化活动发展的,学生对于此类体育信息的关注程度相对较高。这说明在信息传播内容方面,我们更多的时候需要关注身边的信息。这也给我们的体育管理工作人员一定启示,那就是在校园体育文化的发展和培育过程中,持续不断地创造体育信息及信息的新颖性,对于高校体育文化的发展是至关重要的。