二、基本问题
1.为什么说“人生目的是人生观的根本问题”？
人生观作为人们对人生目的和意义的根本看法，主要由人生目的、人生态度、人生价值三个方面构成。人生目的是生活实践的根本指向，人生态度代表对待生活的方式，人生价值说明生活实践的作用和意义。人生目的是对“人为什么活着”这个人生根本问题的总体认识和回答，决定着人们实践的目标和认识道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度，是人生观的核心。
马克思主义认为，人生目的根源于人们物质生产的现实状况，是社会实践的产物，随着人们的生活条件、社会关系、社会存在的改变而改变。人生目的的实现要通过社会实践活动予以检验，科学的人生目的必然符合人类历史发展的总体趋势，必然体现为个体价值与社会价值的一致性，必然在人的生命活动实践中被证实。人生目的作为人生观的根本问题，应以对“人的本质”的理解为基点。马克思主义认为“人的本质不是单个人所固有的，抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。这即表明人的生命存在方式是社会性的，人的不同本质需要放在整个社会的尺度中加以审视。正是在这一意义上，马克思指出，“人是最名副其实的征兆动物，不仅是一直合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物”。人生目的是自我目的与社会目的的统一，正如马克思所言：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。”这种人生目的将自我目的与社会目的统一起来，激励人们为伟大理想，为社会的文明进步，为国家的繁荣富强，为人们生活幸福而奋斗。
人生目的之所以成为人生观的核心，是因为人生目的决定着人们走什么样的人生道路，坚持什么样的人生态度，选择和实现什么样的人生价值。正确的人生目的是人们选择美好人生道路的必要条件，马克思成为共产主义运动的创始者，是因为他从青年时期就确立了为绝大多人谋利益，为人类解放而斗争的人生目的，从而促使他最终走上了一条为共产主义事业而奋斗终生的人生道路。正确的人生目的能够激发积极向上、顽强进取的人生态度，勇于直面各种认识挫折和困难。同时，人生目的为人生价值提供判断尺度和评价标准，什么样的人生目的就会实现什么样的人生价值。习近平总书记之所以在党的十八大以来，把握当今世界和当代中国发展大势，顺应实践要求和人民愿望，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出了科学系统完整的治国理政新理念新思想新战略，带领人民取得了中国特色社会主义事业的巨大发展，是因为他在七年知青岁月时期扎根中国大地，洞察国情民情，树立起与党和人民同心同向的人生目的和价值追求，把无悔的青春刻写在了实现中华民族伟大复兴的历史丰碑上。
2.如何结合新的历史方位和社会主要矛盾变化的新挑战新使命，准确把握个人与社会的关系？
个人和社会关系问题是人生观的“基本问题”，马克思主义理论关于社会与个人关系的立场、观点和方法，为人生观、价值观问题提供了学理上的支持，新时代新的历史方位和社会主要矛盾变化的新挑战和新使命，为正确对待个人与社会关系提供了新的视野。
首先，在理论上要讲清个人与社会的辩证关系。个人与社会不可分离，社会是个人生存和发展的基础，个人是构成社会的前提。马克思以前的思想家们，在思考个人与社会关系时往往流于两个极端：要么撇开历史的进程片面夸大个体精神的力量，把人抽象为脱离社会的、孤立的、个体的人，并把这种脱离了现实的精神当作历史发展的根本动力，鼓吹精神创世和英雄创世的唯心史观；要么忽略人民群众的力量，完全否认个体在历史发展中的能动性和主动性，抽象地强调社会存在，以社会淹没个体的主动性和创造性。唯物史观在现实的人的实践活动基础上重新理解个体与社会的关系，指明“个人是社会的存在物”“社会是人们交互活动的产物”，由此揭示了个人与社会之间矛盾统一、相互依存的辩证关系。
人生的内容是由复杂多样的社会关系和社会活动构成的。人是社会的人，人的发展离不开一定的社会基础，人的发展与社会发展是相互促进、辩证统一的过程。同时，社会是人的社会，社会的发展为人的发展创造着客观条件，而人的发展又不断推动着社会的不断向前进步。个人与社会不可分离，社会是个人生存和发展的基础，个人是构成社会的前提。要正确认识个人与社会的关系，就要把握好个人在社会中的定位，正确认识个人需要与社会需要的统一关系、正确认识个人利益与社会利益的统一关系、正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系。只有科学地把握个人与社会的辩证关系，促进个人与社会的和谐，才能为人生价值的实现创造良好的条件。
其次，在实践上要把握好新时代、新阶段和社会主要矛盾变化提出的新挑战和新使命。十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我们应通过讲述中国特色社会主义进入新时代的历史与现实、国内与国际、理论与实践等方面的科学依据，使青年学生搞清楚中国特色社会主义进入新时代的科学内涵和基本特征；通过讲述我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，使青年学生进一步正确认识和把握我国社会基本国情；通过讲述我们党对“两个一百年”奋斗目标的重新规划，尤其是对全面建成小康社会后进行的“两阶段”划分，使青年学生进一步坚定建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的决心和信心；通过讲述实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，诠释新时代中国共产党人的新使命，使青年学生进一步认清进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的时代责任和历史使命。青年学生对新时代、新矛盾、新阶段、新使命的准确认识和把握，清晰地了解他们所处的时代和社会的新的发展特点，有利于其在实践中准确地认识和处理个人与社会的辩证关系。
最后，理论联系实际，准确理解个人与社会关系。作为现实的人总是生活在一定的社会关系当中，个人的物质需要的满足依赖于社会生产，个人的精神诉求的实现依赖于社会文明，个人的全面自由发展依赖于整个社会的全面进步和综合发展。同时，社会又是由一个个具体的个人构成，个人的目标、需要、发展各不相同。不同的时代、不同的社会，个人和社会关系的具体表现不尽相同。中国特色社会主义新时代赋予了广大青年新使命、新挑战、新要求，当代青年将注定是新时代最直接的全程见证者、最大的受益者和最有力的奋斗者，当之无愧的“强国一代”。习近平总书记指出：“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”强国一代必须明确自己的历史方位和前进坐标，清醒认识新时代的际遇机缘与责任担当。肩负光荣使命，拥抱新时代，奉献新时代，这是对个人与现实关系的最好诠释。
3.为什么说“服务人民、奉献社会”的人生追求是科学高尚的人生追求？
人的生命过程不仅是一个自然过程，还包含了极为丰富的社会内容，任何人都是处在一定社会关系中从事社会实践活动的人。建立在一定世界观上的人生观，决定着人们实践的目标和人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。新时代，青年学生要以马克思主义人生观、价值观理论为指导，紧紧围绕十九大报告提出的“以人民为中心”思想，确立以服务人民、奉献社会为核心的高尚人生观，在实现社会主义现代化和伟大中国梦的生动实践中创造有意义的人生。
在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观，只有马克思主义以服务人民、奉献社会为核心的人生观，揭示了“人为什么活着”这个人生根本问题的科学道理，熏陶并影响了一代代革命者和建设者，是我们这个时代科学高尚的人生观。在马克思主义发展史上，从马克思和恩格斯提出的“为绝大多数人谋利益”，到列宁提出的“为千千万万劳动人民服务”，再到毛泽东精辟概括的“为人民服务”，反映了为人民服务思想和命题的形成及发展过程，反映了无产阶级人生观与道德观的形成、发展和完善过程。在不同的历史时期，中国共产党人结合革命、建设和改革的实践，阐述了为什么要树立“服务人民、奉献社会”人生观的深刻道理。为人民服务作为无产阶级的人生观、道德观，不论在革命战争年代，还是在和平建设时期，都产生了广泛而深远的影响。
当前，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位，新的历史方位赋予了新的历史伟业。在这个历史伟业的创建过程中，广大人民是发展的主体，是历史的创造者，也是决定党和国家前途命运的根本力量。党的十九大报告以“不忘初心，牢记使命”为大会主题，明确指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。始终强调对广大人民群众的带领与团结，始终彰显“以人民为中心”的价值导向，坚持发展为了人民、发展成果由人民共享，使全体人民在共建共享中有更多获得感和幸福感，在共担共创中有更多的责任感和成就感。以人民为中心的发展思想坚持人民至上的发展导向，把人作为发展的目的和归宿，追求人的全面发展，继承和发展了马克思主义的唯物史观和中国共产党的群众观点和群众路线，坚持了“人民至上”的价值导向，是新时代中国特色社会主义的价值遵循，也是服务人民、奉献社会为核心的高尚人生观现时代的表现。
中国特色社会主义进入了新时代，大学生应当自觉以服务人民、奉献社会的人生观指引人生，在建设社会主义现代化、实现伟大中国梦的实践中创造人生的价值。树立了服务人民、奉献社会人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度的责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。树立服务人民、奉献社会的人生观，要坚决反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义错误思想，在科学理论的指导下，认清这些错误思想和腐朽观念的实质，选择并追求高尚的人生目的，在奉献社会和服务人民的人生实践中完善自我、创造人生的美好价值。
4.如何端正人生态度？
人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。在现实生活中，人们的人生态度千差万别，有理性的也有非理性的，有乐观的也有悲观的，有积极的也有消极的。大学生身处国家发展的重要战略机遇期，既面临着难得的人生机遇，也面临着艰巨的人生挑战，在人生实践中会遇到各种各样的矛盾和困难，需要以正确的人生态度来应对挑战。
人生须认真。以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。虽然人生道路很长，但关键处只有几步；虽然人生问题很复杂，但要害在于把握住最基本的东西。大学生要学会对自己负责，对亲人负责，对周围的人和更多的人负责，进而对民族、国家、社会负责，做一个有价值、负责任的人。要正确认识和处理人生中遇到的各种问题，不能得过且过、放纵生活、游戏人生，否则就会虚掷光阴，甚至误入歧途。
人生当务实。要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生。要把远大的理想寓于具体的行动中，不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止，否则就会脱离实际、一事无成。要坚持实事求是的思想方法和人生态度，正确面对人生目的与现实生活之间的矛盾，遵循客观规律，透过复杂现象把握事物的本质，更好地把人生意愿与个人情况和社会实际结合起来，从小事做起，从身边的事做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。
人生应乐观。只有热爱生活的人，才能真正拥有生活。乐观豁达、热爱生活、对人生充满自信，体现了对自己、对生活、对社会的积极态度，这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。人生是丰富多彩的，也充满了各种矛盾和问题。大学生处于人生特定的成长阶段，面对学习、就业、恋爱等各种实际问题，许多事情不会总是尽如人意、一切顺遂，也可能有失望和暂时的困难、挫折。同学们要始终保持乐观向上的人生态度，不能因为没有满足自己的期望或者遇到困难和挫折，就消极悲观、畏难退缩，甚至颓废堕落、自暴自弃。要相信生活是美好的，前途是光明的，遇事要想得开，做人要心胸豁达，在生活实践中不断调整心态，磨炼意志，形成乐观向上的人生态度。
人生要进取。人生实践是一个创造的过程。适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，才能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。逆水行舟，不进则退。大学生要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、故步自封，否则人生就会失去应有的光彩。要发扬自强不息、敢为人先、百折不挠、坚忍不拔的精神，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气，充分发挥创造力，在创新创造中不断书写人生的新篇章。(https://www.daowen.com)
5.人生价值评价的尺度、标准和方法是什么？
人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当中，并受到一定社会关系的制约。人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所作的贡献为标准。个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大；反之，人生的社会价值就越小。
人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。一个人对社会和他人所作的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。在我们今天所处的社会主义社会中，衡量人生的价值，标准就在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
人生价值评价除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法：①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。每个人的职业不同、能力大小不同，对社会贡献的绝对量也不同，不能简单地认为能力大的人就实现了人生价值，能力小的人就没有实现人生价值。考察一个人的人生价值，要把个人对社会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职责联系起来。任何人，只要在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，就应该对其人生价值给予积极肯定的评价。②坚持物质贡献与精神贡献相统一。人的生产劳动是物质生产劳动和精神生产劳动的统一和两种生产劳动成果的相互转化，社会的发展与进步是物质文明和精神文明的共同发展与进步。评价人生的价值，应承认人们对社会的物质贡献和精神贡献都是社会发展和进步的推动力量，既要看一个人对社会作出的物质贡献，也要看其对社会作出的精神贡献，同时还要充分肯定从事物质生产劳动的人同样可以对社会作出巨大的精神贡献。③坚持完善自身与贡献社会相统一。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，评价人生价值的大小主要应看一个人的人生活动对社会所作的贡献。但这并不意味着要否认人生的自我价值。人的自我完善和全面发展、人生自我价值的实现，是社会发展的根本目标；而人生自我价值的实现，又有助于个体为社会创造更大价值。
6.人生价值实现的条件是什么？
人生价值实现的社会条件包括：①实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。随着社会的进步，人生价值实现的社会客观条件也在不断改善。我国社会主义制度的建立和完善，改革开放以来形成的良好的经济、政治、文化和社会条件，为人们实现人生价值提供了广阔的舞台。大学生要珍惜难得的历史机遇，把自己的人生价值目标建立在正确把握当今中国社会发展所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。②人生价值目标要与社会主义核心价值观相一致。社会主义核心价值观是中国特色社会主义社会的主导价值，体现了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，是人们观察世界、判断事物的基本标准。我们要学会运用科学的世界观和方法论，正确认识社会发展规律，正确把握社会思想意识中的主流和支流，正确辨识社会现象中的是非、善恶、美丑，确立与社会主义核心价值观相一致的人生价值目标。
人生价值实现的个人条件包括：①实现人生价值要从个体自身条件出发。个体自身条件主要包括一个人的思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质等方面的要素。实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标，客观地认识自己，是确定人生价值目标的重要前提。②不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。人在自然天赋上有这样那样的差异，但个人的主观努力，却在相当大的程度上决定着一个人的人生价值的实现程度。大学生可塑性强，正处于增长知识才干的关键时期，可以通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力，努力创造实现人生价值的良好条件。③立足于现实，坚守岗位作贡献。人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。不是每个人都能成为爱因斯坦，但是每个人都能在自己的岗位上脚踏实地、埋头苦干，发挥聪明才智，为社会作出贡献，实现自己的人生价值。④实现人生价值要有自强不息的精神。“天行健，君子以自强不息。”畏惧劳苦，贪图安逸，坐享其成，最终只能虚度年华，抱憾终生。只要人生价值目标符合社会总目标，只要始终保持自强不息的精神状态，人生终会有价值。
7.如何辩证对待人生矛盾？
大学生的人生成长之路还很长，未来前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。大学生要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。
树立正确的幸福观。首先，幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活得美好，家庭和睦、职业成功、行为正当、人格完善等都是幸福的重要因素。幸福总是相对的，不是尽善尽美的，不同的人有不同的幸福标准。追求幸福的过程就是不满足于现状、不断追求和创造更美好生活的过程。幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降，幸福都是努力奋斗的结果。人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。其次，实现幸福离不开一定的物质条件，物质需要的满足、物质生活的富足是幸福的重要方面，但人的幸福不能仅仅局限于物质方面，精神需要的满足、精神生活的充实也是幸福的重要方面。在追求物质生活水平提高的同时，要更加注重追求德行和人格的高尚，注重追求健康向上的精神生活。再次，在追求幸福的过程中，我们不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上。相反，只有在为社会作贡献、为他人服务的过程中，我们才能获得幸福所需要的环境和条件，产生更大的幸福感，实现个人幸福与社会进步的相互促进。
树立正确的得失观。首先，不要拘泥于个人利益的得失。个人利益的得失只能部分地衡量人生价值的大小，在奉献社会中才能实现更大的人生价值。只有追求高尚的道义，跳出对狭隘利益的计较，才能赢得他人和社会的尊重。其次，不要满足于一时的得。一个人如果总是满足于一时的得，往往会停步在小小的成功和已有的成绩之上，放弃接下来的努力，以致造成最后的失败。再次，不要惧怕一时的失。正所谓“吃一堑，长一智”，“塞翁失马，焉知非福”，得到的不一定是好事，失去了也不一定是坏事。在失意之际坚持不懈，在坎坷之时不断努力，这样的人生才能更有意义。
树立正确的苦乐观。苦与乐既对立又统一，又在一定条件下可以相互转化。毛泽东在《七律·长征》一诗中，用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，形象地写出了红军长征的艰苦卓绝，用“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的豪迈诗句，生动描述了红军夺取胜利的喜悦心情，阐明了苦与乐的辩证统一关系。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，奋斗是艰辛的，艰难困苦、玉汝于成。真正的快乐只能由奋斗的艰苦转化而来。
树立正确的顺逆观。顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。顺势而快上，乘风而勇进，这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富与完善自己的途径；处低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为。在人生旅途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。只有善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，人生价值才能够实现。
树立正确的生死观。生命的历程是一个从生到死的过程，有生必有死，这是恒常不变的自然现象。大学生要牢固树立生命可贵的意识，倍加爱护自己和他人的生命，理性面对生老病死的自然规律，努力使自己的生命绽放人生应有的光彩。同时，人的生命是有限的，而生命的价值却是无限的。我们无法增加生命的长度，但却能追求生命应有的高度。大学生应珍惜韶华，在服务人民、投身民族复兴伟大事业中开发出生命所蕴藏的巨大潜能，努力给有限的个体生命赋予更有价值的意义。
树立正确的荣辱观。荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向和调节作用。大学生只有具备正确的荣辱观，明确是非、对错、善恶、美丑的界限，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，才会在纷繁复杂的社会生活中明确应当坚持和提倡什么，反对和抵制什么，从而为自身判断行为得失，做出道德选择，确定价值取向，提供基本的价值准则和行为规范。
8.当代大学生如何在担当新时代历史使命中成就出彩人生？
当代大学生担当新时代赋予的历史责任，应当与历史同向、与祖国同行、与人民同在，在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生。
与历史同向。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。当代大学生要正确认识世界和中国发展大势，尊重顺应历史的选择和人民的选择，准确把握中国发展的重要战略机遇期，提升民族自信心，增强时代责任感，与历史同步伐，与时代共命运。
与祖国同行。青年只有自觉将人生目标同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，才能最大程度上实现人生价值。回溯历史，五四运动时期，青年学生勇立时代潮头，为救亡图存奔走呐喊；新民主主义革命时期，为国捐躯的青年典范不胜枚举；中华人民共和国成立以来，更有无数青年学生积极投身社会主义现代化建设事业，展现时代风貌，勇于开拓进取。当代中国正处于中华民族伟大复兴的关键时期，建设社会主义现代化强国任重道远。当代大学生要正确认识国家和民族赋予的历史责任和使命，自觉与国家和民族共奋进、同发展。
与人民同在。人民群众是历史的创造者，是国家的主人。大学生要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合的道路，向人民群众学习，从人民群众中汲取营养，做中国最广大人民根本利益的维护者，才能使自己的人生大有作为。人的一生只能享受一次青春，当一个人在青年时就把自己的人生与人民的事业紧密相连，他所创造的就是多彩的青春。
社会实践是科学理论、创新思维的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。美好的人生目标要靠社会实践才能转化为现实。人生之所以有价值，是因为人能够自觉地、有意识地认识和改造客观世界与主观世界，创造物质财富和精神财富，通过创造性的社会实践把人生提升到一个更高的境界。社会主义核心价值观集中体现了当代中国的根本价值追求，为人们确定和实现人生价值目标提供了基本遵循。习近平总书记反复强调，青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，就像穿衣服扣扣子一样，从一开始就要扣好。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。新时代面临的最主要的社会实践就是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴中国梦。大学生应走与人民群众相结合的道路、走与社会实践相结合的道路，担负起肩负的历史责任和使命，在积极投身全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的实践中创造和实现自己的人生价值。