《大学本科生法治素养及其提升策略：基于A校本科生尊法学法守法用法状况调查》简介
《大学本科生法治素养及其提升策略：基于A校本科生尊法学法守法用法状况调查》这本书是由石旭斋创作的,《大学本科生法治素养及其提升策略：基于A校本科生尊法学法守法用法状况调查》共有50章节
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扉页
一、调研背景 法治观念是法治素养的核心内涵和显性指标，法治素养是法治文化的精神体现。法治素养的全面提升，需要在确立科学正确的法治观念基础上，增强法律信仰，丰富法...
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目录
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序言
一、调研背景 法治观念是法治素养的核心内涵和显性指标，法治素养是法治文化的精神体现。法治素养的全面提升，需要在确立科学正确的法治观念基础上，增强法律信仰，丰富法...
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第一章 大学本科生法治观念总体状况评测
为考察学生总体法律意识及法治观念状况，在调查问题设计上首先通过学生自评进行正面了解，进而分别从学生对于国家和社会治理体系结构中法律的地位和作用、一般和普遍意义上...
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一、非法学专业本科生法治观念自我评价
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（一）关于法律意识状况自我总体评价
您对自身法律意识状况如何总体评价？ 受访非法学专业本科生中，只有32.8%的同学自认为法律意识强，高达60.6%的同学自认为法律意识“一般”，甚至有6.5%的同...
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（二）关于国家和社会治理体系结构中法律地位和作用的认知
您如何看待国家治理和社会治理体系中法律的地位和作用？ 受访非法学专业本科生的本组数据能够在一定程度上反映当前经济社会发展特别是法治建设实践状态。能够根据法治思维...
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（三）关于法律的主要作用的认知
您认为法律的作用主要是哪些？_惩罚制裁违法犯罪行为 您认为法律的作用主要是哪些？_保护公民合法权益 您认为法律的作用主要是哪些？_规定公民义务 您认为法律的作用...
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二、法学专业本科生法治观念自我评价
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（一）关于法律意识状况自我总体评价
您对自身法律意识状况如何总体评价？ 相较于非法学专业受访学生而言，受访法学专业学生对法律意识状况自我评价“非常强”“强”的有效百分比更高，特别是“非常强”的占比...
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（二）关于国家和社会治理体系结构中法律地位和作用的认知
您如何看待国家治理和社会治理体系中法律的地位和作用？ 就国家治理和社会治理体系中法律地位和作用认知情况看，受访法学专业本科生能够根据法治思维进行判断和选择，认可...
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（三）关于法律的主要作用的认知
您认为法律的作用主要是哪些？_惩罚制裁违法犯罪行为 您认为法律的作用主要是哪些？_保护公民合法权益 您认为法律的作用主要是哪些？_规定公民义务 您认为法律的作用...
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三、法治观念自我评价性别比较
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（一）不同性别非法学专业本科生法治观念自我评价
您的性别？ 您的性别？ * 您对自身法律意识状况如何总体评价？ 交叉表 “您的性别”与“您对自身法律意识状况如何总体评价”交叉统计数据表明，受访非法学专业本科生...
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（二）不同性别法学专业本科生法治观念自我评价
您的性别？ 您的性别？ * 您对自身法律意识状况如何总体评价？ 交叉表 “您的性别”与“您对自身法律意识状况如何总体评价”交叉统计数据表明，受访法学专业本科生中...
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四、大学本科生法治观念自我评价年级比较
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（一）不同年级非法学专业本科生法治观念自我评价
您的年级？ * 您对自身法律意识状况如何总体评价？ 交叉表 尽管四个年级受访非法学专业本科学生的绝对数差距较大，尤其是大四学生参与度不高，但是从年级比较角度看受...
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（二）不同年级法学专业本科生法治观念自我评价
您的年级？ * 您对自身法律意识状况如何总体评价？ 交叉表 续表 单纯从受访法学专业本科生不同年级学生法律意识状况自我评价数据统计来看（由于大四学生过少，在此不...
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第二章 大学本科生权利意识状况评测
为考察学生权利认知层面的权利意识及其法治素养状况，我们具体从其对权利范围与边界、个人权利与他人权利之间关系、权利和义务之间关系、法律（权利）与道德（情感）之间关...
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一、非法学专业本科生权利意识状况评测
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（一）自我权利认知
您很明确知道自己有哪些权利吗？ 受访非法学专业本科生中，只有30.1%的同学表示“很清楚自己的基本权利”， 7.6%的同学懂得“法无禁止即自由”这一权利推定规则...
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（二）自我权利保护与救济
主要从学生关于权利保护和权利救济的意识、认知角度来考察学生权利保护与救济能力。 甲、乙两人是亲密无间的朋友，因买房需要，甲向乙借款二万元， 约定五年内归还，您认...
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二、法学专业本科生权利意识状况评测
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（一）自我权利认知
您很明确知道自己有哪些权利吗？ 受访法学专业本科生中，只有48.3%的同学表示“很清楚自己的基本权利”，15.7%的同学懂得“法无禁止即自由”这一权利推定规则，...
25
（二）自我权利保护与救济
同样也从学生关于权利保护和权利救济的意识、认知角度来考察学生权利保护与救济能力。 甲、乙两人是亲密无间的朋友，因买房需要，甲向乙借款二万元，约定五年内归还，您认...
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三、非法学专业本科生权利意识状况性别比较
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（一）自我权利认知水平
您的性别？ * 您很明确知道自己有哪些权利吗？ 交叉表 交叉统计数据表明，受访非法学专业学生中，对于是否明知自身享有的法律权利五个相关选项的有效百分比，男女学生...
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（二）自我权利保护与救济能力
您的性别？ * 甲、乙两人是亲密无间的朋友，因买房需要，甲向乙借款二万元， 约定五年内归还，您认为甲应当写借条给乙吗？ 交叉表 续表 交叉统计数据表明，就朋友间...
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四、非法学专业本科生权利意识状况年级比较
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（一）不同年级非法学专业学生自我权利认知水平
您的年级？ * 您很明确知道自己有哪些权利吗？ 交叉表 续表 “您的年级”与“您很明确知道自己有哪些权利吗”交叉统计数据表明，受访非法学专业学生中，不同年级群体...